지연모방에 관한 설명으로 가장 적절한 것은?

지연모방은 관찰한 행동을 기억했다가 나중에 재현하는 것으로, 표상 능력을 전제한다.

지연모방(deferred imitation)의 정의와 발달적 의의
지연모방은 어떤 행동을 관찰한 뒤 즉시 따라 하는 것이 아니라 시간이 지난 후에 그 행동을 재현하는 능력을 말합니다. 보기 1번의 “보는 즉시 따라 하는 것”은 즉시모방(immediate imitation)에 해당하고, 보기 5번의 “본 행동을 시간이 지난 뒤 재현하는 것”이 지연모방의 핵심 정의입니다 ^[1][3]. 작업치료학에서 지연모방은 단순한 운동 모방을 넘어, 관찰한 정보를 기억에 부호화(encoding)하고 일정 시간 유지(retention)한 뒤 인출(retrieval)하여 운동 출력으로 전환하는 인지-운동 통합 과정으로 이해됩니다. 따라서 지연모방이 가능하다는 것은 작업기억, 장기기억, 실행기능의 초기 발달이 이루어지고 있음을 시사합니다.

발달 시기와 평가적 의미
영아 연구에서는 지연모방이 생후 9개월 무렵 뚜렷해지는 사회인지 능력 중 하나로 여겨져 왔으나, 최근 연구들은 생후 6개월부터 초보적인 지연모방 능력이 나타날 수 있음을 보고하고 있습니다 ^[1]. 또한 생후 5개월의 습관화(habituation) 관련 신경 반응이 12개월의 지연모방 수행을 예측한다는 종단 연구 결과는, 지연모방이 단순한 행동 관찰이 아니라 초기 신경학적 정보처리 효율성과 연결되어 있음을 보여줍니다 ^[4]. 작업치료 평가 장면에서 영유아의 지연모방 수행은 단순히 “따라 하기”를 보는 것이 아니라, 주의, 기억, 운동 계획, 사회적 참조(social referencing)가 통합된 발달 지표로 해석되어야 합니다.

학습 전략으로서의 지연모방
성인 대상 연구에서도 지연모방은 즉시 따라 하기보다 더 우수한 학습 결과를 만들어 내는 관찰학습 전략으로 확인되었습니다. 학습자와 시범자 간 뇌 간 동기화(interpersonal brain synchronization, IBS)가 지연모방의 이점과 관련된다는 fNIRS 연구 결과는, 관찰 후 일정 시간이 지난 뒤 재현하는 과정이 단순 반복보다 더 깊은 신경학적 부호화를 유도할 수 있음을 시사합니다 ^[2]. 이는 작업치료에서 운동 기술이나 일상생활 동작을 가르칠 때, 시범 직후 즉각적인 따라 하기만 반복하기보다 시범 관찰 후 짧은 지연 시간을 두고 환자가 스스로 동작을 재구성해 보도록 유도하는 것이 학습 효과를 높일 수 있다는 임상적 근거가 됩니다.

오답 분석
보기 2번 “다른 사람의 감정을 느끼는 것”은 정서적 공감(emotional empathy) 또는 정서 전염(emotional contagion)에 가까운 개념입니다. 보기 3번 “같은 행동을 반복하는 것”은 상동행동(stereotypy)이나 반복연습(repetitive practice)을 의미할 수 있으며, 관찰 없이도 일어날 수 있다는 점에서 모방과 구분됩니다. 보기 4번 “소리만 따라 내는 것”은 음성모방(vocal imitation)의 일부에 해당하지만, 지연모방은 청각적 자극뿐 아니라 시각적·운동적 행동 전반을 포괄하므로 지연모방의 정의로는 부적절합니다. 붉은털원숭이 영아의 입술 내밀기(lipsmacking) 지연모방 연구에서도 모방 대상이 소리에 국한되지 않고 얼굴 운동 제스처라는 점이 확인됩니다 ^[3].