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학습 자료 둘러보기 →감각 저반응 아동은 이름을 불러도 반응하지 않거나, 넘어져도 울지 않고, 옷이 젖어도 인지하지 못하는 모습을 보일 수 있다. 이는 자극 역치가 높아 감각 등록이 충분히 일어나지 않기 때문이다.
중재 시에는 감각 자극의 강도를 높이거나 반복 제시하여 등록을 촉진하고, 아동이 반응할 수 있도록 충분한 대기 시간을 제공해야 한다. 예를 들어 이름 부르기, 신체 접촉, 시각 단서를 함께 제시하는 다감각적 접근이 효과적이다.
감각 반응 패턴은 서로 공존할 수 있으므로, 저반응 아동이라도 특정 자극에는 과반응이나 추구 행동을 함께 보일 수 있다. 평가 시 한 가지 패턴만으로 단정하지 말고 감각 프로파일 전반을 확인해야 한다.
저반응 아동에게 자극 강도를 무작정 높이면 오히려 과부하나 회피 반응을 유발할 수 있다. 아동의 반응을 관찰하며 강도를 점진적으로 조절하고, 감각 추구 행동이 보이더라도 이를 저반응의 직접적 특징으로 오인하지 않도록 주의한다.
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