모지의 그룹 상호작용기술 중 가장 먼저 나타나는 단계는?

모지의 그룹 상호작용기술 단계

모지(Mosey)의 그룹 상호작용기술은 작업치료에서 그룹 활동을 설계하고 대상자의 사회적 참여 수준을 평가할 때 사용하는 발달적 틀이다. 가장 먼저 나타나는 단계는 평행 단계(parallel stage)로, 이 시기의 참여자는 같은 공간에서 각자 독립적인 과제를 수행하지만 타인과의 직접적인 상호작용은 거의 일어나지 않는다. 작업치료 임상에서는 초기 그룹 세션에서 대상자들이 서로 말을 섞지 않고 개별 활동에 집중하는 모습이 이 단계에 해당한다.

이후 단계는 프로젝트 단계(project stage)로 넘어가는데, 이때부터 참여자들은 짧은 상호작용과 도구 공유 정도의 제한된 협력을 시작한다. 그다음이 자기중심적 협동 단계(egocentric-cooperative stage)이며, 참여자들이 공동의 목표를 인식하고 각자의 역할을 수행하지만 아직 타인의 감정이나 관점을 충분히 고려하지는 못한다. 협동 단계(cooperative stage)에서는 집단 정체성이 형성되고 구성원 간의 지지와 피드백이 활발해진다. 마지막 성숙 단계(mature stage)에서는 참여자들이 서로의 정서적 욕구를 이해하고 집단 전체의 균형을 유지하며 역할을 유연하게 조정할 수 있게 된다.

근거 자료 ^[4]에서는 시설 거주 노인을 대상으로 한 치료적 레크리에이션 프로그램을 설계하면서 모지의 5단계 상호작용기술을 적용하였다. 파트너 및 그룹 활동을 통해 두 사람 또는 여러 사람 간의 상호작용과 사회적 관계 형성을 촉진하도록 세션을 구성했으며, 이는 모지의 단계적 발달 모델이 실제 임상 그룹 중재의 설계 근거로 활용될 수 있음을 보여준다. 국시 관점에서는 다섯 단계의 순서와 각 단계의 행동 특성을 구분하는 것이 중요하며, 특히 첫 단계인 평행 단계에서 ‘개별 활동은 하지만 상호작용은 없는 상태’라는 정의를 정확히 기억해야 한다.

참고 문헌 (논문 출처)

[4]
The effectiveness on sociality and social relationship by therapeutic recreation based on partner and group activity in the institutionalized elderly.일반논문Kim H. (2018) · DOI: 10.12965/jer.1836216.108

모지 그룹 상호작용기술 단계별 임상 적용그룹 세션 설계 시 대상자의 사회적 참여 수준 평가와 단계적 촉진

초기 그룹 세션에서 대상자들이 서로 말을 섞지 않고 개별 활동에 집중하는 모습은 평행 단계에 해당한다. 이 시기에는 같은 공간에서 각자 독립적인 과제를 수행하도록 구조화된 활동을 제공하되, 상호작용을 강요하지 않는 것이 원칙이다.

단계가 진행됨에 따라 프로젝트 단계에서는 도구 공유나 짧은 대화를 유도하고, 자기중심적 협동 단계에서는 공동 목표를 제시하되 타인의 관점을 고려하는 연습을 병행한다. 협동 단계와 성숙 단계에서는 집단 피드백과 역할 교대를 통해 정서적 지지와 유연한 역할 조정을 촉진한다.

주의

대상자가 평행 단계에 머물러 있더라도 상호작용을 서두르거나 강제하면 불안과 저항을 유발할 수 있다. 각 단계의 행동 특성을 정확히 평가한 후 다음 단계로의 전이를 위한 활동 난이도와 구조화 수준을 조정해야 한다.

평행 단계 — 모지 그룹 상호작용기술의 첫 단계로, 같은 공간에서 각자 독립적 과제를 수행하나 상호작용은 거의 없는 상태
프로젝트 단계 — 평행 단계 다음 단계로, 짧은 상호작용과 도구 공유 등 제한된 협력이 시작되는 단계
자기중심적 협동 단계 — 공동 목표를 인식하고 역할을 수행하나 타인의 감정이나 관점을 충분히 고려하지 못하는 단계
협동 단계 — 집단 정체성이 형성되고 구성원 간 지지와 피드백이 활발해지는 단계
성숙 단계 — 서로의 정서적 욕구를 이해하고 역할을 유연하게 조정하며 집단 균형을 유지하는 최종 단계

성장을 멈추지 마세요

모지의 그룹 상호작용기술 중 가장 먼저 나타나는 단계는?

마이메르시로 국가고시 완벽 대비