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학습 자료 둘러보기 →평행 단계는 아동이 같은 공간에서 동일한 재료로 각자 독립적으로 작업하는 구조가 핵심이다. 이때 치료사는 아동 간 직접적 상호작용 요구를 최소화하고, 각자의 과제에 집중할 수 있도록 개별 작업 공간을 명확히 구분해 준다.
집단 치료 초기나 사회적 기술이 미숙한 아동에게는 구조화된 환경이 불안 감소의 핵심이다. 활동 난이도는 아동이 80% 이상 성공할 수 있는 수준으로 설정하고, 이후 연합 단계로 진행할 때 상호작용 요구를 점진적으로 늘린다.
평행 단계에서 토의나 역할 분담, 결과물 평가를 도입하면 아동의 불안이 높아지고 회피 행동이 나타날 수 있다. 아동이 타인의 존재를 인식하면서도 자신의 과제에 안정적으로 몰입하는 모습이 관찰될 때까지 단계를 유지해야 한다.
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