인지·사회 발달이론의 개념을 구분하려 한다. 콜버그의 전인습 수준에서 도덕 판단의 기준으로 가장 적절한 것은?

전인습 수준에서는 처벌 회피와 자신의 이익이 판단 기준이 된다.

콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론은 도덕 판단의 근거가 외적 조건에서 내적 원리로 이행하는 과정을 수준별로 구분합니다. 문제에서 묻는 전인습 수준(preconventional level)은 도덕적 판단이 아직 자기중심적 이해관계에 묶여 있는 단계로, 행위의 옳고 그름을 외부의 물리적 결과에 따라 판단합니다. 근거 자료에서도 전인습 수준에 앞서는 네 단계가 처벌(punishment), 보상(reward), 사회적 기대(social expectation), 법에의 순응(conformity to the law)이라는 외적 조건에 일치하는 도덕 판단을 포함한다고 기술하고 있습니다^[1].

전인습 수준은 다시 1단계와 2단계로 나뉩니다. 1단계는 '처벌과 복종 지향'으로, 처벌을 피하는 것이 곧 도덕적 기준이 됩니다. 2단계는 '도구적 상대주의 지향'으로, 자신의 욕구 충족이나 보상 획득에 유리한 행동을 옳다고 판단합니다. 따라서 전인습 수준에서 도덕 판단의 기준은 '처벌을 피하고 보상을 얻는 것'(4번)이 가장 적절합니다. 이는 행위 자체의 사회적 의미나 내면화된 가치보다 행위의 결과로 주어지는 외적 강화(external reinforcement)에 의존하는 판단 양식입니다^[1].

반면 나머지 보기는 더 높은 수준의 도덕 판단 기준에 해당합니다. '법과 질서를 지키는 것'(1번)과 '타인의 인정을 받는 것'(5번)은 인습 수준(conventional level)에서 사회적 규범과 기대를 내면화한 판단입니다. '사회 계약을 존중하는 것'(2번)과 '보편적 윤리 원리를 따르는 것'(3번)은 후인습 수준(postconventional level)에서 법이나 다수의 의견을 넘어선 원리적 판단을 반영합니다. 근거 자료는 후인습 수준의 두 단계가 다수의 의견에 대한 반항(defiance of majority opinion)과 법에 대한 반항(defiance of the law)을 포함하므로 더 높은 자기 통제(self-control)를 요구한다고 설명합니다^[1].

임상 작업치료에서 아동·청소년의 사회적 상호작용이나 규칙 준수 행동을 평가할 때, 대상자가 어떤 수준에서 도덕적 갈등을 해결하는지 관찰하는 것은 중재 목표 설정에 중요한 단서가 됩니다. 예를 들어 집단 활동 중 규칙 위반에 대한 반응이 '들키면 혼난다'는 외적 결과 중심인지, '친구가 실망할 것이다'는 관계 중심인지, '규칙 자체가 공정하지 않다'는 원리 중심인지에 따라 사회인지 발달 단계를 추정할 수 있습니다. 전인습 수준의 아동에게는 즉각적이고 구체적인 피드백과 보상 체계를 활용한 행동 강화가 효과적일 수 있습니다.