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발달이론 II - Piaget·Vygotsky·Mosey

모지의 적응기술 중 자신에 대한 인식과 가치를 다루는 것은?

1 자기정체성기술 ✓ 정답
2 인지기술
3 감각통합기술
4 성적정체성기술
5 그룹 상호작용기술

해설

자기정체성기술은 자신을 가치 있는 존재로 인식하는 능력을 다룬다.

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문제 해설
모지(Mosey)의 적응기술(adaptive skills)은 작업치료에서 개인이 환경과 상호작용하며 의미 있는 작업에 참여하기 위해 필요한 기술을 체계화한 틀입니다. 이 중 자기정체성기술(self-identity skills)은 자신에 대한 인식, 자신의 가치, 강점과 한계, 삶에서 중요하게 여기는 것을 이해하고 통합하는 능력을 다룹니다. 따라서 자신에 대한 인식과 가치를 직접적으로 다루는 영역은 1번 자기정체성기술이 정답입니다.

모지의 적응기술 하위 영역은 감각통합기술, 인지기술, 심리사회적 기술(대인관계기술, 자기정체성기술, 성적정체성기술, 그룹 상호작용기술, 일상생활기술 등)로 나뉩니다. 인지기술은 주의, 기억, 문제해결, 판단 등 정보처리 과정에 초점을 두므로 자신의 가치나 정체성 인식과는 구분됩니다. 감각통합기술은 감각 입력을 조절하고 조직화하여 적응적 반응을 만드는 능력으로, 신경학적 처리 과정에 해당합니다. 성적정체성기술은 성적 존재로서의 자신을 인식하고 친밀감을 표현하는 능력을 의미하며, 자기정체성기술의 일부 측면과 관련될 수 있으나 성적 측면에 국한됩니다. 그룹 상호작용기술은 집단 내에서 역할을 인식하고 협력하며 의사소통하는 능력으로, 타인과의 관계 속 행동에 초점을 둡니다.

작업치료 임상에서 자기정체성기술은 정신건강 영역의 회복 지향적 중재와 밀접하게 연결됩니다. 조현병 환자를 대상으로 한 무작위 대조시험에서 회복 지향적 돌봄은 증상 완화를 넘어 개인이 자신의 삶에서 의미와 가치를 재구성하도록 돕는 데 중점을 두며, 개인 회복과 심리적 욕구 충족이 주요 결과 지표로 평가되었습니다 ^[1]. 이는 자신에 대한 인식과 가치를 다루는 자기정체성기술이 정신건강 작업치료에서 핵심적인 중재 목표임을 보여줍니다. 또한 작업치료사의 전문직 정체성과 소속감을 다룬 질적 연구에서도 역할에 대한 오해가 전문직 정체성과 직업 만족도에 영향을 미친다고 보고하여, 정체성 인식이 작업 수행과 참여에 중요한 변수임을 뒷받침합니다 ^[2]. 드래그 수행자의 경험을 작업적 관점에서 탐색한 주제범위 문헌고찰에서도 성별 규범에 도전하고 자신을 표현하는 활동이 정체성 형성 및 웰빙과 관련됨을 시사하여, 자기정체성이 다양한 작업 참여를 통해 발달하고 표현됨을 보여줍니다 ^[3]. 작업치료 학생을 대상으로 한 혼합연구에서도 서비스러닝 참여가 학습 성과와 태도, 전문적 성장에 영향을 미친다고 보고하여, 교육과 실천 경험이 정체성 발달에 기여함을 확인할 수 있습니다 ^[4].

국가시험 관점에서 모지의 적응기술 분류는 각 하위 기술의 정의와 적용 대상을 정확히 구분하는 것이 중요합니다. 자기정체성기술은 ‘자신에 대한 인식과 가치’라는 정의가 그대로 출제되는 대표적인 개념이므로, 유사한 심리사회적 기술들과 혼동하지 않도록 각 기술의 초점을 비교하여 기억하는 것이 효과적입니다.

참고 문헌 (논문 출처)

[1]
Computer-assisted cognitive remediation (CACR) as a recovery-oriented intervention for schizophrenia: a randomized controlled trial.RCT/임상시험Fathi Azar E, Oftadeh Balani S, Motevalli S, Mirzaie H, Haghgoo HA. (2025) · DOI: 10.1186/s12888-025-07747-7
[2]
Factors affecting belongingness of Occupational Therapists in an Interprofessional Clinical Environment.일반논문Qadir NA, Sethi A. (2026) · DOI: 10.12669/pjms.42.5.13539
[3]
Drag as a meaningful occupation: A scoping review.일반논문Auger LP, Richard V, Ivanova A, Walker S, Cherrier S, Masse J. (2026) · DOI: 10.1111/1440-1630.70093
[4]
Learning Outcomes, Attitudes, and Experiences of Occupational Therapy Students in Service-Learning: A Mixed-Methods Study일반논문Shim S, Cheon H, Hwang N. (2026) · DOI: 10.21203/rs.3.rs-9155148/v1

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