모지의 적응기술 중 두 사람 사이의 관계를 다루는 것은?

양자적 상호작용기술은 일대일 관계에서 주고받는 능력을 다룬다.

문제의 핵심
모지(Mosey)의 적응기술(adaptive skills) 분류에서 ‘두 사람 사이의 관계’를 직접 다루는 항목은 양자적 상호작용기술(dyadic interactional skills)입니다. 적응기술은 작업 수행의 기반이 되는 사회적·심리적 기술군을 체계화한 것으로, 이 중 양자적 상호작용기술은 일대일 관계에서 상대방의 감정·의도·반응을 주고받으며 관계를 형성하고 유지하는 능력을 의미합니다 ^[1][2][3].

보기별 구분
1번 성적정체성기술(sexual identity skills)은 자신의 성 정체성을 인식하고 친밀한 관계에서 표현하는 기술로, 두 사람 관계의 일부 측면일 수 있으나 ‘관계 자체의 상호작용’을 포괄하지는 않습니다.
2번 그룹 상호작용기술(group interactional skills)은 세 명 이상의 집단 안에서 역할을 인식하고 협력하는 기술로, 문제에서 요구하는 ‘두 사람’ 조건과 맞지 않습니다.
4번 인지기술(cognitive skills)은 기억, 판단, 문제해결 등 정보처리 능력이며, 5번 감각통합기술(sensory integration skills)은 감각 입력을 조직화하여 적응 반응을 만드는 신경학적 과정에 해당합니다. 모두 관계 자체를 다루는 범주는 아닙니다.

임상적 연결
양자적 상호작용기술은 작업치료에서 부부 상담, 모-아 상호작용 중재, 또래 관계 훈련 등에 직접 적용됩니다. 근거 자료에서도 두 사람 단위(dyad)를 분석 단위로 삼은 연구들이 공통적으로 ‘파트너 간 상호작용의 질’이 관계 만족도와 정서적 결과를 좌우함을 보여줍니다. 예를 들어 갈등 상황에서 파트너가 상대의 관점을 언어로 전달하는 의사소통적 관점수용(communicated perspective-taking)은 관계 만족도와 정적 연관을 보였고, 이는 두 사람이 서로의 내적 상태를 주고받는 양자적 기술의 핵심 기제입니다 ^[1]. 군인 부부 대상의 구조화된 관계 기술 프로그램도 부부 단위의 상호작용 기능 향상을 목표로 하였으며 ^[2], 난임 부부의 양자적 대처(dyadic coping) 유형이 정서적 고통과 연관된다는 결과 역시 두 사람 관계의 질이 개별 정신건강에 미치는 영향을 보여줍니다 ^[3]. 또한 모-자 간 공동조절(coregulation) 연구는 아동 초기 부모가 외부 조절자 역할을 하다가 아동의 자기조절 발달과 함께 그 역할이 약화되는 과정을 생리적 지표로 확인했는데, 이는 양자적 상호작용이 발달 단계에 따라 역동적으로 변화함을 시사합니다 ^[4].

따라서 정답은 3번 양자적 상호작용기술이며, 이는 두 사람이 서로의 정서·의도·반응을 주고받으며 관계를 조율하는 능력을 지칭하는 모지 적응기술의 하위 범주입니다.