子どもの平行遊びで正しいのはどれか。

平行遊び（並行遊び）は、他の子どもと同じ場所で同じような遊びをしているが、互いに関わりを持たない遊びの形態で、主に「2〜3歳頃」の幼児期前期に特徴的です。

核心解説 この問題は、幼児期の遊びの発達 (Development of Play in Early Childhood)における平行遊び (Parallel Play)の特徴を問うています。遊びの発達段階は、パーテン (Parten) の分類が有名で、一人遊び (Solitary Play) → 平行遊び (Parallel Play) → 連合遊び (Associative Play) → 協同遊び (Cooperative Play) と発展します。平行遊びは、他の子どもと同じ空間で似たような遊びをしていても、互いに干渉せず、関わりを持たない遊び形態で、自我が確立しつつも、まだ他者と積極的に関わる社会的スキルが未熟な2～3歳頃に最も多く見られます。 正解の根拠 (Answer Rationale) 最重要！ 選択肢①「3歳ころまでの主要な遊びである」が正解です。平行遊びは2～3歳頃の幼児期前期にピークを迎え、この時期の主要な遊び形態です。その後、4歳頃から他者と関わる連合遊びへと移行していきます。 誤答の分析 (Distractor Analysis) 混同注意！ ②番「他の子どもが遊ぶ様子を見て楽しむ」は、平行遊びではなく傍観遊び (Onlooker Play)の説明です。傍観遊びは、自分は遊びに加わらず、他の子どもの遊びを観察して楽しむ段階で、平行遊びの前に見られます。 ③番「リーダーの存在や役割の分担がある」は、最も発達した協同遊び (Cooperative Play)の特徴です。ルールに基づいた遊びや役割分担が生まれ、5歳以降の幼児期後期に発達します。 ④番「他の子どもとおもちゃの貸し借りを行う」は、連合遊び (Associative Play)の特徴です。おもちゃの貸し借りや言葉のやり取りはあるものの、共通の目的や役割分担はまだない段階で、平行遊びの次の段階です。 関連概念の整理 (Related Concepts) パーテン (Parten) の遊びの発達段階は、看護師国家試験で頻出です。各段階の特徴と発達年齢をセットで覚えましょう。

遊びの種類	特徴	主な発達年齢
一人遊び (Solitary Play)	他の子どもに興味を示さず、一人で遊ぶ	0～2歳
傍観遊び (Onlooker Play)	他の子どもの遊びを観察する	2～2.5歳
平行遊び (Parallel Play)	同じ場所で同じような遊びをするが関わりはない	2～3歳
連合遊び (Associative Play)	おもちゃの貸し借りなど相互作用がある	3～4歳
協同遊び (Cooperative Play)	役割分担やルールのある遊び	4～5歳以降

概念整理: 平行遊びは「同じ場所、同じ遊び、でも交流なし」がキーワード。子ども同士の社会的相互作用の欠如がポイントであり、自我が確立しつつも、まだ他者意識が芽生え始めたばかりの過渡期の遊びです。
一目で比較！: 混同注意！ 平行遊び（2～3歳）vs 連合遊び（3～4歳）：平行遊びではおもちゃの貸し借りなどの相互作用はなく、連合遊びで初めて相互作用が生まれます。「貸し借りがあるかないか」が区別の鍵です。
看護過程ポイント: アセスメントとして、子どもの遊びの状態を観察し、発達段階が適切かを評価します。平行遊びの時期の子どもには、集団での遊びを強制せず、同じ空間でそれぞれが好きな遊びを楽しめる環境を提供することが看護介入の基本です。
暗記のコツ: 「一人で黙々と、隣で同じことをしていても会話なし＝平行遊び」とイメージしましょう。砂場で隣の子と同じように山を作っているが、一言も話さず、おもちゃの貸し借りもない光景が典型的です。
国試頻出ポイント: 遊びの発達段階は「年齢と遊びの種類の組み合わせ」で頻出です。特に「平行遊び＝2～3歳」「協同遊び＝4歳以降」はセットで覚えておきましょう。事例問題で「3歳児の遊びの観察で適切なのは？」といった形で出題されることが多いです。
出題パターン注意！: 「平行遊びは2～3歳」という単純暗記だけでなく、「連合遊びとの違いは何か」「どの遊びが最も発達しているか」といった比較・序列問題にも対応できるようにしましょう。

臨床実践ガイド 臨床シナリオ (Clinical Scenario) 2歳6ヶ月の男児が、気管支炎で入院しています。病棟のプレイルームで、同年代の子ども数人と遊んでいます。この男児は、他の子どもと同じブロックで遊んでいますが、それぞれ別々のものを作っており、会話やおもちゃの貸し借りは見られません。看護師として、この遊びの状態をどのように評価し、どのような環境調整を行いますか？ 看護介入と判断戦略 (Nursing Intervention & Clinical Judgment) この男児の遊び方は平行遊び (Parallel Play)であり、月齢に応じた適切な発達段階です。最重要！ 介入の基本は「見守りと環境調整」です。無理に「一緒に遊びなさい」と促したり、交流を強要したりする必要はありません。むしろ、子どもが安心して自分の遊びに没頭できるよう、十分な数の同じ種類のおもちゃ（ブロックなど）を用意し、それぞれが自分のスペースで遊べる環境を整えます。他の子どもとのトラブル（おもちゃの取り合いなど）が起きないように観察し、必要に応じて穏やかに介入します。 患者安全・注意事項 (Patient Safety & Precautions) - 感染対策: プレイルームのおもちゃは共有するため、定期的な消毒が必要です。特に入院中の子どもは免疫力が低下している場合があるため、衛生管理は徹底します。 - 転倒・転落予防: 遊びに夢中になると、周囲への注意が散漫になり、転倒リスクが高まります。プレイルームの床はマットを敷くなど、安全な環境を確保します。 - アレルギー・誤飲: 小さなおもちゃの部品は誤飲の危険があります。年齢に適した大きさのおもちゃを選び、常に監視します。
看護プロトコル: 観察項目：遊びの種類（一人遊び/平行遊び/連合遊びなど）、他児との関わり方（視線、接触、言葉）、情緒状態（楽しんでいるか、不安がないか）。記録のポイント：遊びの内容と発達段階の評価、特記事項（トラブルの有無、介入内容と結果）。
先輩看護師の一言: 「子どもにとって遊びは『仕事』です。発達段階に合った遊びができているかどうかは、子どもの心身の状態を評価する大切な指標になります。国試の知識は、プレイルームで子どもを観察するときの『ものさし』になるんですよ。『この子の遊び方は平行遊びだな、年齢相応だね』とアセスメントできる力、身につけましょう！」