核心解説
この問題は、子どもの正常な発達における
情緒の分化 (Differentiation of Emotion)を問うています。乳幼児期の情緒発達は、初期の未分化な興奮状態から、経験と神経発達に伴い徐々に特定の感情へと分化していくプロセスを理解することが鍵となります。特に生後6か月頃は、愛着対象（主に母親）の認識が明確になり、
重要！「人見知り（stranger anxiety）」や「分離不安（separation anxiety）」として表れる
「恐れ（Fear）」が出現する重要な時期です。
正解の根拠 (Answer Rationale)
生後6か月頃になると、子どもは見知らぬ人と養育者を区別できるようになります。それに伴い、見知らぬ人や見慣れない状況に対して
「恐れ（Fear）」という情緒が明確に分化します。これは、
人見知り (Stranger Anxiety)の原体験であり、
正常な愛着形成の指標として評価されます。
誤答の分析 (Distractor Analysis)
混同注意！ ②番の
嫉妬 (Jealousy)は、他者との比較や自己認識が発達する1歳～2歳以降に出現するより複雑な二次的感情です。③番の
喜び (Joy)は、生後2～3か月頃からの社会的微笑（social smile）に伴い、生後早期から見られる感情です。④番の
恥ずかしさ (Shame)は、自己意識が発達する1歳半～2歳頃に出現する感情で、自分の行動が他者からどう見られているかを認識できるようになってから生じます。
関連概念の整理 (Related Concepts)
情緒の発達 (Emotional Development)において、初期（生後0～3か月）は「快・不快」の未分化な状態から、徐々に分化が進みます。代表的な理論として、
ブリッジス (K. M. Bridges)の情緒分化理論が有名です。彼女は、生後3か月頃から「興奮」が「苦痛」と「快適」に分化し、その後「怒り」「嫌悪」「恐れ」「喜び」へと分化すると提唱しました。
概念整理: 情緒の分化プロセス（ブリッジス理論の主要ポイント）
| 月齢 | 分化する情緒 |
|---|
| 生後0～3か月 | 未分化（興奮状態） |
| 生後3～6か月 | 苦痛 → 怒り・嫌悪・恐れ / 快適 → 喜び |
| 生後6か月以降 | 恐れが明確化（人見知り） |
| 1歳～2歳 | 嫉妬・恥ずかしさ・愛情など二次的感情 |
一目で比較！: 人見知り（生後6か月～） vs 分離不安（生後8～9か月～） vs 見知らぬ人への恐れ（生後6か月～） - いずれも愛着の発達に基づく正常な反応。
暗記のコツ: 「6か月で人見知り（恐れ）」と覚えましょう。生後6か月は、離乳食開始と人見知り開始のダブルイベントです。
国試頻出ポイント: 子どもの発達段階（乳児期・幼児期・学童期）ごとの情緒発達の特徴、特に「恐れ」と「嫉妬」の出現時期の区別は頻出です。