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학습 자료 둘러보기 →간호진단: 주의력결핍과다활동장애
주의집중 결여와 충동적 행동이 있는 주의력결핍 과잉행동장애는 여러 가지 상황에서의 역할 수행에 있어 비효과적임
| 보기 | 판단 근거 | 채택 여부 |
|---|---|---|
| 1. 자존감 저하 | 제시된 행동만으로 자존감 저하의 증거가 확인되지 않음 | 부적절 |
| 2. 자해 위험성 | 자해나 공격적 행동의 단서가 없음 | 부적절 |
| 3. 자기돌봄결핍 | 위생, 식사, 착의 등 자기돌봄 능력의 결핍 단서가 없음 | 부적절 |
| 4. 비효과적 역할수행 | 학생·또래 역할에서 기대되는 행동(착석, 순서 지키기, 질문 후 대답)을 수행하지 못함 | 적절 |
| 5. 언어적 의사소통 장애 | 불쑥 대답하는 것은 충동성에 기인하며 언어 능력 결함의 근거가 없음 | 부적절 |
ADHD 아동의 부주의, 과잉행동, 충동성은 교실과 급식실 같은 구조화된 환경에서 기대되는 규칙을 따르는 능력을 저하시킵니다. 간호진단은 눈에 보이는 증상 자체보다 증상이 초래하는 기능적 결과에 초점을 맞추어야 합니다.
학령기 아동의 주요 역할은 학생으로서 수업에 참여하고, 또래 구성원으로서 순서를 지키는 것입니다. 수업 중 뛰어다니고, 질문이 끝나기 전에 대답하고, 순서를 기다리지 못하는 행동은 모두 이러한 역할 수행을 방해하므로 비효과적 역할수행이 적절한 간호진단입니다.
불쑥 대답하는 행동을 언어적 의사소통 장애로 오인하지 않도록 주의하십시오. 이는 언어 능력의 결함이 아니라 충동성에 기인한 행동입니다.
학습 참고용입니다. 실제 임상은 최신 지침과 소속 기관 프로토콜을 따르세요.