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보건 교육
문제

보건교육 후 일정 기간이 지난 뒤 추후 관리(사후 관리)를 실시하는 주된 이유는?

해설
행동 변화는 시간이 지나면서 원래대로 돌아가기 쉬우므로, 추후 관리를 통해 실천 여부를 확인하고 어려움을 해결하며 지지를 제공해야 변화가 유지된다.
같은 주제 다음 문제효과적인 보건교육 방법이 아닌 것은?이 문제가 수록된 문제집[간호조무사] 2026 국가고시 대비 보건간호학 개요 500제7,900원 · 무료 체험 가능

심화 해설

교육이 끝나는 순간이 아니라 행동이 유지될 때 비로소 목표가 달성됩니다.

추후 관리가 필요한 이유
첫째, 재발 방지입니다. 금연, 절주, 식이 조절, 운동은 모두 시간이 지나면서 원래 습관으로 돌아가기 쉽습니다. 범이론적 모형에서도 유지 단계의 핵심 과제를 재발 방지로 봅니다.

둘째, 실천 중에 생기는 새로운 문제의 해결입니다. 교육 당시에는 예상하지 못했던 어려움이 실제로 해 보면서 나타납니다. 이를 함께 해결해 주어야 실천이 이어집니다.

셋째, 지지의 제공입니다. 누군가 지켜보고 관심을 갖고 있다는 사실 자체가 실천의 동기가 됩니다.

넷째, 잊어버린 내용의 보완입니다. 시간이 지나면 배운 내용이 흐려지므로 핵심을 다시 짚어 줍니다.

다섯째, 실제 효과의 확인입니다. 교육 직후의 지식 변화가 아니라 시간이 지난 뒤의 행동 변화를 확인해야 진짜 효과를 알 수 있습니다.

정답 근거
보기 2번이 실천 유지 확인과 지지 제공이라는 두 가지 핵심 이유를 담고 있으므로 정답입니다.

오답 분석
- 1. 실적 증대: 추후 관리의 목적이 아닙니다.
- 3. 명단 확보: 행정적 목적이며 교육의 목적이 아닙니다.
- 4. 업무량 증가: 목적이 될 수 없습니다.
- 5. 예산 소진: 목적이 될 수 없습니다.

연관 개념
추후 관리는 전화, 문자, 방문, 소집단 모임 등 여러 방식으로 할 수 있으며, 대상자의 여건에 맞는 방법을 고릅니다.

임상 시나리오

추후 관리가 필요한 이유교육이 끝나는 순간이 아니라 행동이 유지될 때가 목표 달성

재발 방지(금연·절주·식이·운동은 원래 습관으로 되돌아가기 쉬움 — 범이론적 모형의 유지 단계 핵심 과제), 새로운 문제 해결(실제로 해 보면서 나타나는 어려움).

지지 제공(누군가 관심을 갖고 있다는 사실 자체가 동기), 잊은 내용 보완, 실제 효과 확인(교육 직후 지식이 아니라 시간이 지난 뒤 행동).

주의

추후 관리 방식은 전화·문자·방문·소집단 모임 등 다양합니다. 대상자의 여건에 맞는 방법을 고릅니다.

핵심 개념

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