보건교육 실시 후 대상자의 태도 변화를 평가하는 데 가장 적합한 방법은?

태도는 정의적 영역으로 겉으로 드러나지 않으므로, 태도 척도 설문이나 면담, 행동 관찰을 통해 간접적으로 평가한다.

정의적 영역의 평가는 인지적·심동적 영역과 달라 별도의 방법이 필요합니다.

정의적 영역 평가의 어려움
태도, 가치관, 신념은 머릿속과 마음속의 것이라 직접 관찰할 수 없습니다. 또 대상자가 바람직해 보이는 방향으로 답하려는 경향이 있어 자기 보고만으로는 정확도가 떨어집니다.

주로 쓰는 방법
첫째, 태도 척도 설문입니다. '금연은 나에게 중요하다'와 같은 문항에 '매우 그렇다'부터 '전혀 그렇지 않다'까지 여러 단계로 답하게 하여 태도의 정도를 수치화합니다.

둘째, 면담입니다. 대화를 통해 대상자의 생각과 감정을 파악합니다. 설문보다 깊이 있는 정보를 얻을 수 있습니다.

셋째, 행동 관찰입니다. 태도는 결국 행동으로 드러나므로 교육 참여도, 질문의 내용, 실천 여부를 관찰하면 태도를 짐작할 수 있습니다.

넷째, 자기 성찰 기록입니다. 소감문이나 일지를 쓰게 하는 방법입니다.

정답 근거
보기 3번이 태도 평가에 쓰이는 대표적 방법을 담고 있으므로 정답입니다.

오답 분석
- 1. 기술 수행 관찰: 심동적 영역의 평가 방법입니다.
- 2. 선다형 지식 시험: 인지적 영역의 평가 방법입니다.
- 4. 출석률 확인: 참여 여부를 보는 산출 지표입니다.
- 5. 교육 시간 측정: 투입 지표로 학습 성과와 무관합니다.

연관 개념
태도 평가에서는 여러 방법을 함께 쓰는 것이 좋습니다. 설문 결과와 실제 행동이 어긋나는 경우가 흔하기 때문입니다.