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학습 자료 둘러보기 →| 발달시기 | 인지적 특징 | 사전중재 반응 |
|---|---|---|
| 영아기 | 언어 이해 제한, 감각·운동적 경험 중심 | 설명보다 신체적 편안함·부모 안심이 우선 |
| 유아기 | 언어 발달 시작, 자기중심적 사고 강함 | 짧고 단순한 설명 가능하나 효과 제한적 |
| 학령전기 | 상징적 사고·마술적 사고, 상상력 풍부 | 설명과 전환요법이 효과적 |
| 학령기 | 논리적 사고 발달, 인과관계 이해 | 구체적이고 사실적인 설명이 효과적 |
| 청소년기 | 추상적 사고 가능, 자율성 중시 | 정보 제공과 의사결정 참여가 중요 |
학령전기 아동은 상징적 사고가 발달하여 "반창고는 피를 멈추게 하는 치료야" 같은 비유적 설명을 이해할 수 있다. 처치 전에 짧고 상상력을 활용한 설명을 제공한다.
이 시기는 주의 집중 시간이 짧고 한 가지 자극에 몰입하므로 전환요법이 효과적이다. 광대 치료, 가상현실 전환, 놀이 기반 중재를 처치 중 병행한다.
중재 효과는 얼굴 통증 척도 같은 자가 보고와 함께 심박수, 산소포화도 등 생리적 지표를 병행하여 평가한다.
학령전기는 논리적 인과관계 이해가 완전하지 않으므로 학령기처럼 사실적 설명만으로 설득하려 하면 효과가 떨어진다. 상상력과 놀이를 활용한 접근이 필요하다.
학습 참고용입니다. 실제 임상은 최신 지침과 소속 기관 프로토콜을 따르세요.