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학습 자료 둘러보기 →보건소 건강증진팀이 중학생 60명을 대상으로 절주 교육을 하기로 하고 교육방법을 고르고 있었다. 담당 간호사는 강의, 집단토의, 시범, 개별상담의 특징을 한 장의 비교표에 정리해 팀원들과 나누었다. 시간은 한 차시, 장소는 학교 시청각실이었다.
표에는 방법마다 전달할 수 있는 인원, 필요한 시간, 참여자가 얻는 것, 교육자가 준비할 내용이 적혀 있었다. 집단토의는 의견을 나눌 시간이 필요하고, 시범은 기술 습득에, 개별상담은 개인 맞춤 정보 제공에 쓰인다고 정리했다. 간호사는 교육 목표와 대상 인원에 따라 알맞은 방법이 달라진다고 설명했다.
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