핵심 해설
이 문제는 영양교육에 행동변화 이론을 적용하는 이유를 묻고 있어요. 예전 영양교육은 지식이 늘면 태도가 바뀌고 태도가 바뀌면 행동이 바뀐다고 봤어요. 그런데 실제로는 알아도 실천하지 않는 경우가 훨씬 많아요. 맛, 습관, 비용, 주변 사람, 시간 같은 다른 힘이 행동을 붙잡고 있기 때문이에요.
정답 근거
정답은 1번이에요. 짜게 먹으면 혈압이 오른다는 것을 알아도 국물을 끝까지 마시는 것처럼, 아는 것과 하는 것 사이에는 간격이 있어요. 행동변화 이론은 이 간격을 만드는 요인을 짚어 무엇을 건드려야 행동이 바뀌는지 알려 주고, 교육 뒤 무엇을 측정해 효과를 볼지도 정해 주는 틀이에요.
오답 분석
② 이론을 적용한다고 교육 예산이 늘어나지 않아요. 이론은 교육 설계의 틀이에요.
③ 이론은 조사 표본을 대신하지 못해요. 이론을 써도 대상자 자료는 따로 모아야 해요.
④ 이론이 교육 시간을 줄여 주는 것은 아니에요. 목적은 효과적인 행동 변화예요.
⑤ 이론은 참여자 수를 보장하지 않아요. 참여 확보는 홍보와 접근성의 문제예요.
핵심 개념 정리
· 지식 전달만으로는 행동이 잘 바뀌지 않아요.
· 행동변화 이론의 역할: 행동을 바꾸려면 무엇을 건드려야 하는지 알려 주는 틀이에요.
· 이론은 교육 뒤 무엇을 측정해 효과를 볼지도 정해 줘요.
· 개인 수준 이론(건강신념모델, 행동변화단계모델, 사회인지이론, 계획적 행동이론)과 환경 수준 이론(사회생태학적 모델)으로 나눠 볼 수 있어요.
암기 팁
"아는 것과 하는 것 사이의 다리"로 기억하세요. 이론은 그 다리를 어디에 놓을지 알려 주는 설계도예요.
국시 빈출 포인트
영양교육에 이론을 활용하는 목적을 묻는 문제가 자주 나와요. 지식-태도-행동(KAP) 모형의 한계와 함께, 각 이론의 핵심 개념을 비교하는 문제로 연결되니 정리해 두세요.