영양교육 이론 · 영양교육과 사업의 이론 및 활용

학습목표

사회인지이론은 개인의 인지·기대, 실제 행동, 사회·물리적 환경이 역동적으로 상호작용한다고 본다.
사회인지이론은 관찰학습, 자기효능감, 목표설정·자기조절과 환경의 상호작용을 활용한다.
사회인지이론은 관찰학습, 자기효능감, 목표설정, 자기조절과 환경의 상호작용을 활용한다.
사회인지이론은 개인, 행동, 환경의 상호작용과 관찰학습, 결과기대, 자기효능감을 강조한다. 모델링·연습·피드백과 지지를 결합한 교육이 이 이론에 부합한다.
사회생태학적 관점은 건강행동이 개인뿐 아니라 대인관계, 조직, 지역사회와 정책 환경의 영향을 함께 받는다고 본다.
사회생태학적 접근은 개인의 지식·기술뿐 아니라 대인관계, 조직, 지역환경과 정책 수준의 요인을 함께 바꾼다. 접근성과 가격 장벽도 사업 설계에 포함한다.
사회생태학적 관점은 개인 행동이 대인관계, 조직, 지역사회와 정책환경의 영향을 받는다고 보고 다수준 중재를 설계한다.
사회생태학적 접근은 개인부터 대인·조직·지역·정책 수준의 장벽과 지원을 함께 다룬다.

영양교육의 이론 및 활용: 사회인지이론은 개인의 인지·기대, 실제 행동, 사회·물리적 환경이 역동적으로 상호작용한다고 본다.
지역사회영양사업의 이론 및 활용: 사회생태학적 관점은 건강행동이 개인뿐 아니라 대인관계, 조직, 지역사회와 정책 환경의 영향을 함께 받는다고 본다.

별도 수치·법규 암기보다 다음 핵심 원리의 적용 조건을 우선 확인한다: 사회인지이론은 개인의 인지·기대, 실제 행동, 사회·물리적 환경이 역동적으로 상호작용한다고 본다.

오답: 강화가 없어도 모든 사람에게 동일한 행동 변화가 생긴다.
교정: 개인과 환경의 차이를 무시한 절대적 진술이다. (DIET-Q-0341)
오답: 질병 발생 뒤 치료만 제공하는 임상 접근
교정: 예방적 환경개선과 정책을 포함하므로 치료 중심 접근이 아니다. (DIET-Q-0346)

[KUKSI_SCOPE] 영양사 국가시험 출제범위 — 한국보건의료인국가시험원, 기준일 2026-07-20
[NCBI_SCT] Models of Health Behavior Change Used in Health Education Programs — National Academies Press via NCBI Bookshelf, 기준일 2026-07-20
[USDA_SNAP_NEEDS] ST5: Need and Readiness — USDA Food and Nutrition Service SNAP-Ed, 기준일 2026-07-20
[WHO_NUTRITION_POLICY] Nutrition Guidance Expert Advisory Group Policy Actions — World Health Organization, 기준일 2026-07-20

비공개 검토용 초안 · 전문가 인적 검수 미실시