핵심 해설
이 문제는 영양교육 요구도 진단의 목적을 묻고 있어요. 영양교육에서 말하는 요구는 대상자가 단순히 원하는 것이 아니라 현재 상태와 도달해야 할 상태 사이의 차이예요. 요구도 진단은 이 차이, 즉 대상자의 문제를 찾고 여러 문제 중 무엇부터 다룰지 우선순위를 정하는 단계예요.
정답 근거
정답은 2번이에요. 요구도 진단은 대상자에게 어떤 문제가 얼마나 있고 무엇을 먼저 다뤄야 하는지를 파악해 교육의 목표와 내용을 정하는 근거를 만들어요. 병원에서 진찰 없이 처방하지 않듯, 영양교육과 사업도 진단 없이 시작하지 않아요.
오답 분석
① 교육자의 전공 분야는 요구도 진단으로 정하는 것이 아니에요. 진단의 중심은 대상자예요.
③ 예산 집행 시기는 행정 일정의 문제이지 요구도 진단의 목적이 아니에요.
④ 좌석 배치는 교육 실행 단계의 세부 준비 사항이에요.
⑤ 강의 경력 검증은 교육자 관리의 문제로, 대상자의 요구 파악과 관계가 없어요.
핵심 개념 정리
· 요구 = 현재 상태와 바람직한 상태의 차이(gap)예요.
· 요구도 진단의 목적 = 대상자의 문제 발견 + 우선순위 결정이에요.
· 요구의 종류: 규범적 요구, 느낀 요구, 표현된 요구, 비교 요구예요.
· 진단 결과는 목표 설정의 근거이자 나중에 평가할 때의 기초자료가 돼요.
암기 팁
"진찰 없이 처방 없다"로 기억하세요. 요구도 진단은 영양교육의 진찰 단계예요.
국시 빈출 포인트
요구도 진단의 목적과 요구의 종류(규범적·느낀·표현된·비교 요구)를 구분하는 문제가 자주 나와요. 이미 정한 주제의 참여자를 모으기 위한 단계라는 선지가 대표적 함정이에요.