核心解説
この問題は、
チームの発達段階 (Tuckman’s Stages of Group Development) におけるリーダーシップの重要性を問うています。チームの発達は、形成期 (Forming)、混乱期 (Storming)、統一期 (Norming)、機能期 (Performing)、散会期 (Adjourning) の5段階で進行します。この中でリーダーシップが最も重要とされるのは、メンバーが不安や不確実性を抱え、指示を待っている段階、すなわち
形成期 (Forming)です。
正解の根拠 (Answer Rationale):
形成期では、メンバーは互いに遠慮し合い、集団の目的や役割が不明確なため、
最重要！ リーダーが率先して目標、役割分担、行動規範を明確に示す必要があります。この段階でリーダーシップを発揮しなければ、チームは方向性を見失い、次の段階へ進むことができません。リーダーは指示的・統制的なスタイルが求められます。
誤答の分析 (Distractor Analysis):
選択肢①（機能期）：チームが成熟し、メンバーが自律的に協働する段階です。リーダーは支援的・委任的役割に移行するため、リーダーシップの重要性は相対的に低下します。
選択肢②（統一期）：チーム内の規範が確立され、結束が高まる段階です。リーダーはファシリテーターとして調整役を担いますが、形成期ほどの強い指示は不要です。
選択肢④（散会期）：チームが解散する段階であり、リーダーシップよりも達成感の共有やクロージングが重視されます。
選択肢⑤（混乱期）：
混同注意！ メンバー間の意見対立が顕在化する段階ですが、形成期にリーダーが適切に目標を示していれば、混乱は軽減されます。リーダーは対立の調整に注力しますが、リーダーシップの「最も重要」な段階は形成期です。
関連概念の整理 (Related Concepts):
Tuckmanの5段階モデルは、看護チーム（病棟チーム、プロジェクトチーム）の運営やリーダーシップ論の基礎です。形成期でのリーダーシップ不足は、混乱期の長期化やチームの機能不全につながります。また、
リーダーシップスタイル（指示的 vs 支援的）の使い分けも併せて理解しましょう。
概念整理: チーム発達段階（Tuckman）は、形成期 (Forming) → 混乱期 (Storming) → 統一期 (Norming) → 機能期 (Performing) → 散会期 (Adjourning)。形成期ではリーダーの指示的関与が不可欠。
一目で比較！:
| 段階 | 特徴 | リーダーの役割 |
|---|
| 形成期 | 不安・依存・方向性未確立 | 指示的・統制的（目標・役割の明確化） |
| 混乱期 | 意見対立・役割の模索 | 調整的・対立解決 |
| 統一期 | 規範形成・結束 | 支援的・ファシリテーター |
| 機能期 | 自律的協働・生産性向上 | 委任的・支援的 |
| 散会期 | 解散・達成感の共有 | クロージングの促進 |
看護過程ポイント: 看護チームのリーダー（主任や師長）は、新メンバーが加わった際の形成期を認識し、ミーティングで目標や役割を明示することが、チームの安定した機能への第一歩です。
暗記のコツ: 「Forming（形成期）＝F（First）でリーダーシップが最も必要」と覚えましょう。頭文字Fと「最初」を結びつけることで混乱を防げます。
国試頻出ポイント: この問題は、看護管理・リーダーシップ論の分野で頻出です。各段階の特徴と、リーダーに求められる具体的な行動（指示的、支援的、調整的など）を問う問題が出やすいです。
出題パターン注意！: 「新しく結成されたプロジェクトチームにおいて、リーダーが最初に行うべき行動はどれか」という形で、具体的な看護場面（例：新病棟開設チーム）に応用されることがあります。単なる段階名暗記ではなく、各段階での介入を理解しましょう。