集団の発達段階に関するタックマン (Tuckman) モデルの第1段階として正しいものはどれか。

タックマンモデルでは、集団の発達段階を形成期→混乱期→統一期→機能期→散会期の順に示す。第1段階の形成期 (Forming) は、メンバーが集まり互いを知ろうとする段階であり、役割や目標が不明確な状態である。

核心解説 この問題は、集団力学 (Group Dynamics) における発達段階モデル、特に タックマンモデル (Tuckman's Model) の順序を問う基礎的な知識問題です。タックマンは、小集団が目標を達成するまでの過程を5つの段階に分類しました。このモデルを理解することは、看護チーム（病棟スタッフ、地域ケアチームなど）の形成過程や、各段階で求められるリーダーシップ・フォロワーシップを考える上で非常に重要です。 1. 核心概念の分析 (Key Concept): タックマンモデルは、集団が成熟していくプロセスを「形成期 (Forming) → 混乱期 (Storming) → 統一期 (Norming) → 機能期 (Performing) → 散会期 (Adjourning)」と定義します。看護学生がグループワークや実習でのチーム活動を振り返る際にも応用できる概念です。第1段階である形成期 (Forming) は、メンバーが初めて顔を合わせ、互いに探り合い、リーダーや役割が未確定な状態です。メンバーは依存的な傾向が強く、安全な行動をとります。 2. 正解の根拠 (Answer Rationale): 正解は ④ 形成期 (Forming) です。問題文は「第1段階として正しいもの」を問うています。タックマンモデルの最初の段階は、メンバーが集まり、集団としての方向性やルールを模索する 形成期 (Forming) です。この段階では、メンバー間の緊張や不安が存在し、円滑なコミュニケーションがまだ確立されていません。 3. 誤答の分析 (Distractor Analysis): この問題では、タックマンモデルの各段階の名称と順序を混同しないことがポイントです。 - ① 統一期 (Norming): 混乱期の後、メンバー間の対立が収まり、規範（ルール）や役割が確立されていく段階です。第3段階にあたります。混同注意！ - ② 散会期 (Adjourning): 集団の目的が達成され、解散する段階です。第5段階（最終段階）にあたります。 - ③ 機能期 (Performing): 統一期の後、メンバーが協力して効率的に目標達成に向けて活動する段階です。第4段階にあたります。 - ⑤ 混乱期 (Storming): 形成期の後、メンバー間で意見の対立や権力争いが生じる段階です。第2段階にあたります。 4. 関連概念の整理 (Related Concepts): このモデルは看護管理やチーム医療の理解に必須です。例えば、新しく配属された看護師とベテラン看護師からなるチームでは、まず形成期（互いの性格やスキルの把握）から始まり、混乱期（意見の衝突）を経て、やがて統一期（役割分担の確立）、機能期（スムーズな連携）へと移行します。また、プロジェクト終了時には散会期（チーム解散と成果の振り返り）があります。 概念整理: タックマンモデルは、集団の発達段階を理解するためのフレームワークです。各段階を順番に理解し、特に 最重要！ 混乱期 (Storming) を乗り越えることでチームが成熟するという点を押さえましょう。
一目で比較！:

段階	名称	状態
第1段階	形成期 (Forming)	メンバーが集まり、探り合う段階
第2段階	混乱期 (Storming)	意見対立や葛藤が生じる段階
第3段階	統一期 (Norming)	規範や役割が確立される段階
第4段階	機能期 (Performing)	チームが効率的に機能する段階
第5段階	散会期 (Adjourning)	目標達成後、解散する段階

看護過程ポイント: チームの発達段階をアセスメントすることで、看護師長やリーダーは適切な介入（例：混乱期には積極的な意見調整、統一期には役割の明確化）を計画できます。
暗記のコツ: 頭文字をとって「Forming Storming Norming Performing Adjourning」→ 「FSNPA」と覚えましょう。最初のFが「Forming（形成）」です。
国試頻出ポイント: タックマンモデルは、看護管理やチーム医療の分野で頻出です。特に「最初の段階は？」「対立が生じるのは？」という形で、各段階の名称と特徴が問われます。事例問題では「このチームの状態はどの段階か？」を判断させる形で出題されることもあります。

臨床実践ガイド 臨床シナリオ (Clinical Scenario): あなたは新人看護師として、急性期病棟に配属されました。同じ病棟には、経験豊富な先輩看護師、他病院から異動してきた中堅看護師、そして同期の新人看護師がいます。配属から1週間が経過し、チーム内で朝の情報共有や申し送りの方法について意見が分かれ始めています。新人看護師は意見を言えずに戸惑っています。 看護介入と判断戦略 (Nursing Intervention & Clinical Judgment): このチームの状態は、まさに 混乱期 (Storming) へ移行しようとしていると言えます。看護師長やリーダーは、この段階を否定的にとらえるのではなく、チームが成長するための重要なプロセスと理解し、メンバー間の意見の違いを調整し、建設的な話し合いを促進する介入が求められます。新人看護師に対しては、不安を軽減するために積極的に声をかけ、チームの一員としての所属感を高める支援が重要です。 患者安全・注意事項 (Patient Safety & Precautions): チームが混乱期にあるときは、コミュニケーション不足が医療事故につながるリスクが高まります。例えば、患者情報の伝達漏れや指示の解釈違いなどです。このような時期こそ、SBAR（状況・背景・アセスメント・提案） のような構造化されたコミュニケーションツールを意識的に活用し、情報の質を担保することが患者安全に直結します。
看護プロトコル: チームの発達段階に応じて、カンファレンスの進め方を変えることも有効です。形成期・混乱期ではファシリテーターが議事進行を主導し、統一期・機能期ではメンバー主体の自由な議論を促すなど、状況に応じたマネジメントが求められます。
先輩看護師の一言: 「チームがうまくいかない時期って、誰にでもあります。特に実習や新人の時期は『自分が場を乱しているのでは？』と不安になることもあるかもしれません。でも、タックマンモデルを知っていれば、『あ、今は混乱期なんだな。だから意見がぶつかるんだな』と客観視できて、少し気持ちが楽になりますよ。チームを育てるのも看護師の大切な役割の一つです！」