에릭슨의 발달 단계 중 학령기(6~12세) 아동이 학교 생활과 또래 활동을 통해 성취해야 할 발달 과업은?

학령기 아동은 학교에서의 성취와 또래 관계를 통해 근면성을 발달시킨다. 실패 시 열등감을 느낀다.

핵심 해설 이 문제는 에릭슨(Erikson)의 심리사회적 발달 단계 중 학령기(6~12세)의 발달 과업을 묻고 있어요. 에릭슨 이론의 핵심은 각 단계마다 해결해야 할 '위기(crisis)'가 있으며, 이를 성공적으로 해결해야 건강한 자아를 발달시킬 수 있다는 점입니다. 핵심 개념 분석 (Key Concept) 학령기(6~12세)는 학교에 입학하여 또래와의 관계를 배우고, 체계적인 학습을 통해 기술과 지식을 습득하는 시기입니다. 이 시기의 심리사회적 위기는 '근면성(Industry) 대 열등감(Inferiority)'입니다. 아동은 과제를 완수하고 칭찬을 받으며 유능감과 성취감을 느끼면 근면성(Industry)을 발달시킵니다. 반대로, 노력이 무시당하거나 실패를 자주 경험하면 열등감(Inferiority)을 느끼게 됩니다. 정답 근거 (Answer Rationale) 핵심! ④번 근면성(Industry)이 정답입니다. 학령기 아동은 학교 생활, 숙제, 운동, 악기 연주 등 다양한 활동을 통해 '나는 할 수 있다'는 근면성을 발달시킵니다. 이는 또래와의 협력, 규칙 준수, 노력의 가치를 배우는 과정에서 자연스럽게 형성됩니다. 오답 분석 (Distractor Analysis) - ①번 신뢰감(Trust): 혼동 주의! 영아기(0~1세)의 발달 과업입니다. 양육자의 일관된 돌봄을 통해 형성됩니다. - ②번 자율성(Autonomy): 유아기(1~3세)의 발달 과업입니다. 스스로 옷 입기, 먹기 등 자아 통제력을 기르는 시기입니다. - ③번 솔선감(Initiative): 학령전기(3~6세)의 발달 과업입니다. 능동적으로 놀이를 계획하고 주도하는 능력을 발달시킵니다. - ⑤번 자아정체감(Identity): 청소년기(12~18세)의 발달 과업입니다. '나는 누구인가'에 대한 고민과 정체성 확립이 중요한 시기입니다. 개념 정리 에릭슨의 심리사회적 발달 8단계는 다음과 같아요.

단계	연령	심리사회적 위기	핵심 개념
1단계	영아기 (0~1세)	신뢰감 vs 불신감	양육자에 대한 기본 신뢰
2단계	유아기 (1~3세)	자율성 vs 수치심/의심	자기 통제와 독립성
3단계	학령전기 (3~6세)	솔선감 vs 죄책감	주도성과 목적 의식
4단계	학령기 (6~12세)	근면성 vs 열등감	성취감과 유능감
5단계	청소년기 (12~18세)	자아정체감 vs 역할 혼미	자기 정체성 확립

국시 빈출 포인트 간호사 국가고시에서 에릭슨 이론은 각 단계별 발달 과업과 위기를 아동간호학에서 자주 묻습니다. 특히 핵심! 학령기의 '근면성'은 학교 생활, 숙제 완수, 칭찬과 격려의 중요성과 연결되어 출제됩니다. 단순히 단계만 외우지 말고, 각 단계에서 간호사가 어떻게 발달을 도울 수 있을지(예: 학령기 아동에게 작은 과제를 주고 칭찬하기)도 함께 공부하세요.

간호 임상 실무 가이드 임상 시나리오 (Clinical Scenario) 만 8세 아동이 급성 충수염으로 수술을 받고 입원 중입니다. 퇴원이 가까워지자 아이가 "병원에 오래 있어서 숙제를 못 했어요. 친구들처럼 시험을 잘 못 볼까 봐 걱정이에요."라고 말합니다. 간호 중재 전략 (Nursing Intervention) 핵심! 학령기 아동은 입원으로 인해 학교 생활에서 뒤쳐질까 불안해하며 열등감을 느낄 수 있습니다. 간호사는 아이의 근면성(Industry) 발달을 지지하기 위해 다음 중재를 제공해야 합니다. 1. 사정 (Assessment): 아동이 걱정하는 구체적인 이유(숙제, 시험, 친구 관계 등)와 현재 학업 진행 상황을 파악합니다. 2. 간호 수행 (Implementation): 담당 교사와 연락하여 병원 내에서 할 수 있는 간단한 학습 과제를 요청하고, 칭찬과 격려를 통해 성취감을 느끼게 해줍니다. 또한, 입원실에서 그림 그리기, 블록 쌓기 등 완수할 수 있는 활동을 제공합니다. 3. 환자 교육 및 지지 (Education & Support): 퇴원 후 학업 복귀 계획을 세우고, 부모에게 아이의 근면성을 칭찬해주도록 교육합니다. 환자 안전 및 주의사항 (Precautions) - 활동 제공 시 수술 부위에 무리가 가지 않도록 주의합니다(예: 복강경 수술 후 무거운 물건 들기 금지). - 아동의 자존감을 지키기 위해 부정적인 표현(예: "너는 못하니까")은 절대 사용하지 않습니다. 선배 간호사의 한마디 “아동 간호에서 중요한 건 병만 보는 게 아니라, 그 아이가 어떤 발달 단계에 있는지 이해하는 거예요. 학령기 아동에게 ‘잘했어!’라는 한마디가 엄청난 힘이 된답니다. 병원에 있어도 작은 성취를 경험할 수 있도록 도와주세요.”