간호 핵심 해설
이 문제는
Bloom의 정의적 영역의 단계별 특성과, 각 단계에 맞는 구체적인 학습목표 예시를 구분하는 능력을 평가합니다. 정의적 영역은 태도, 가치, 감정의 변화와 관련된 영역입니다.
정답인 2번 '금연계획을 수립하고 금연 스티커를 붙인다.'는 가치화(valuing) 단계에 해당합니다. 가치화는 어떤 현상이나 행동에 가치를 부여하고, 그 가치에 헌신하는 단계입니다. '계획을 수립'하고 '스티커를 붙인다'는 행동은 흡연에 대한 부정적 가치를 내면화하고, 이를 실천하기 위한 구체적인 행동으로 표현한 것이므로 가치화의 특징을 잘 보여줍니다.
오답 분석:
- 1번 (반응): '흡연이 건강에 매우 해롭다고 말한다.'는 감정이나 태도를 표현하는 단계로, 혼동 주의! 이는 정의적 영역의 두 번째 단계인 '반응(responding)'에 가깝습니다. 가치를 내면화한 상태보다는 외부에 의견을 표출하는 수준입니다.
- 3번 (성격화): '지역사회 금연운동에서 자원봉사자로 활동한다.'는 가치가 개인의 생활양식과 철학으로 완전히 통합된 최고 단계인 성격화(characterization)에 해당합니다. 가치화보다 더 발전되고 일관된 행동 패턴을 보입니다.
- 4번 (인지적 영역의 평가): '자신들이 계획한 금연계획을 실천 가능성에 따라 평가한다.'는 판단과 기준 적용을 요구하므로, Bloom의 인지적 영역 중 가장 높은 단계인 '평가(evaluating)'에 속합니다. 정의적 영역이 아닙니다.
- 5번 (조직화): '흡연의 유혹을 피하기 위한 생활양식을 체계적으로 실행한다.'는 여러 가치를 비교하고, 우선순위를 정하여 하나의 체계로 통합하는 조직화(organization) 단계의 특징입니다. 가치화보다 한 단계 더 발전된 모습입니다.
국시 빈출 포인트
Bloom의 교육목표 분류는 인지적, 정의적, 심동적 영역으로 나뉘며, 각 영역의 하위 단계를 묻는 문제가 자주 출제됩니다. 정의적 영역의 5단계
“감수(받아들임) → 반응 → 가치화 → 조직화 → 성격화”를 순서와 핵심 키워드(예: 가치화=헌신, 조직화=체계화, 성격화=생활화)와 함께 암기해야 합니다. 인지적 영역의 '평가'와 정의적 영역의 '가치화'를 혼동하지 않도록 주의하세요.