보건교육의 결론 단계에서 하는 활동은 내용 요약과 이해 점검입니다.
■ 결론 단계의 역할
보건교육은 도입, 전개, 결론의 세 단계로 진행됩니다. 마지막인 결론 단계에서는 그날 다룬 내용을 간추려 다시 짚어 주고, 대상자가 핵심을 제대로 이해했는지 확인합니다. 이때 즉흥적으로 묻기보다 미리 질문 문항을 준비해 두어야 빠뜨리는 내용 없이 점검할 수 있습니다. 결론 단계는 전체 학습 시간의 10~15%를 차지합니다.
■ 다른 단계와의 구분
도입 단계는 대상자와 관계를 형성하고 학습 동기를 유발하는 시기로, 사진이나 비디오 같은 시각자료를 활용하며 전체의 10~15%를 씁니다. 전개 단계는 본격적인 교육 활동이 이루어지는 시기로 전체의 70~80%를 차지합니다. 같은 활동이라도 어느 단계에 속하는지 구분해 두면 문제를 쉽게 풀 수 있습니다. 결론 단계에서 이해를 점검할 때에는 대상자가 부담을 느끼지 않도록 편안한 분위기에서 묻고, 잘못 이해한 부분이 확인되면 그 자리에서 간단히 바로잡아 주는 것이 좋습니다. 보건교육의 평가는 사전에 계획을 세운 뒤 반드시 시행해야 하므로, 결론 단계의 점검도 즉흥적으로 넘기지 않고 계획에 포함해 두어야 합니다.
■ 오답 분석을 통한 개념 정리
- 보기 1번의 학습 동기를 불러일으키는 활동은 결론이 아니라 도입 단계에서 이루어집니다.
- 보기 2번의 사진과 비디오로 흥미를 끄는 활동 역시 도입 단계의 대표적인 방법입니다.
- 보기 3번의 본격적인 교육 활동은 전체의 70~80%를 차지하는 전개 단계의 내용입니다.
- 보기 4번의 대상자와 처음 관계를 맺는 일은 교육을 시작하는 도입 단계에 해당합니다.