금연 보건교육을 받은 대상자가 교육 내용에 흥미를 보이기 시작하였다. 보건교육 습득 과정에서 이 다음에 나타나는 반응은?

보건교육에서 대상자가 건강행위를 익혀 가는 습득 과정은 자극에서 시작해 흥미, 욕구, 신념, 실천, 만족의 순서로 진행된다. 흥미를 느낀 다음에는 스스로 필요성을 인식하는 욕구 단계가 이어진다. 신념과 실천, 만족은 욕구보다 뒤에 나타나는 단계이다.

보건교육에서 흥미 다음에 나타나는 반응은 필요성을 느껴 욕구가 생기는 것입니다.

■ 습득 과정의 흐름
이론에서는 보건교육을 통한 습득 과정을 자극, 흥미, 욕구, 신념, 실천, 만족의 여섯 단계로 제시합니다. 대상자는 먼저 교육 자료나 설명이라는 자극을 받고, 그 내용에 흥미를 느끼며, 자신에게 필요하다는 욕구를 갖게 됩니다. 이어 그 행동이 옳다는 신념이 생기고 실제 실천으로 옮겨진 뒤 결과에 만족하게 됩니다.

■ 흥미와 욕구의 차이
흥미는 관심이 생긴 상태이고, 욕구는 스스로 하고 싶다는 필요를 느낀 상태입니다. 금연 교육에서 폐 사진을 보고 관심을 보이는 것이 흥미라면, 나도 끊어야겠다는 마음이 드는 것이 욕구입니다. 따라서 흥미 바로 다음 단계는 욕구가 됩니다.

■ 교육 적용 방법
간호조무사는 대상자가 어느 단계에 있는지 확인하고 그 단계에 맞는 지원을 제공해야 합니다. 흥미 단계에서는 자료를 활용해 관심을 넓히고, 욕구 단계에서는 실천 방법을 구체적으로 안내하는 것이 효과적입니다.

■ 오답 분석을 통한 개념 정리
- 보기 1번의 '새로운 자극을 처음 받아들인다'는 교육 자료를 처음 접하는 자극 단계의 반응으로, 흥미보다 앞선 단계입니다.
- 보기 3번의 '금연이 옳다는 신념을 갖는다'는 행동이 옳다고 믿는 신념 단계로, 욕구가 생긴 뒤에 나타납니다.
- 보기 4번의 '배운 내용을 직접 실천에 옮긴다'는 실제 행동으로 옮기는 실천 단계로, 신념 다음에 오는 반응입니다.
- 보기 5번의 '실천한 결과에 만족감을 느낀다'는 실천 결과에 만족하는 마지막 단계로, 습득 과정의 끝에 해당합니다.