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학습 자료 둘러보기 →| 보기 | 영역 | 수준 | 판단 |
|---|---|---|---|
| 1 | 심동적 | 적응 | 적응은 이미 익힌 술기를 새로운 상황에 맞게 변형·조절하는 높은 단계이므로, 자원하여 표현하는 초기 단계와 맞지 않습니다. |
| 2 | 심동적 | 태세 | 수행을 위한 준비와 자발적 의지를 나타내는 단계로 문제의 목표와 일치합니다. |
| 3 | 인지적 | 합성 | 합성은 여러 지식 요소를 모아 새로운 전체를 구성하는 고차원 인지 수준으로, 신체적 수행 준비와는 거리가 있습니다. |
| 4 | 정의적 | 반응 | 정의적 영역의 ‘반응’은 학습자가 활동에 참여하거나 반응을 보이는 태도 측면이지만, 문제의 핵심은 신체적 술기 수행을 하겠다는 준비이므로 심동적 영역이 더 정확합니다. |
| 5 | 정의적 | 적용 | 정의적 영역에는 ‘적용’이라는 수준 명칭이 일반적으로 사용되지 않으며, 수행 기술과도 맞지 않습니다. |
신생아 목욕은 퇴원 후 가정에서 보호자가 직접 수행해야 하는 절차적 술기이다. 교육 목표를 세울 때 “절차를 설명할 수 있다”는 인지적 목표에 그치지 말고, 수행 준비와 자발성을 확인하는 심동적 목표를 함께 설정해야 실제 수행으로 이어질 가능성이 높다.
“해보겠다고 자원하여 표현한다”는 목표는 아직 직접 술기를 능숙하게 수행하는 단계가 아니라, 수행을 향한 신체적·정신적·정서적 준비가 된 상태인 태세에 해당한다. 지도된 반응이나 기계적 숙달처럼 동작의 정확성이나 반복 수행을 평가하는 단계는 아니다.
“자원하여 표현한다”는 문구 때문에 정의적 영역의 반응으로 오인하기 쉬우나, 목표의 초점이 신생아 목욕이라는 신체적 술기를 수행하려는 준비에 있으므로 심동적 영역의 태세로 보는 것이 타당하다.
학습 참고용입니다. 실제 임상은 최신 지침과 소속 기관 프로토콜을 따르세요.