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학습 자료 둘러보기 →보건교육 계획 시 가장 먼저 대상자의 교육 요구도를 사정해야 한다. 요구도 사정은 학습주제 선정의 직접적 근거가 되며, 이후 준비도 사정과 교육환경 사정이 순서대로 이루어진다.
요구도 사정 결과에 따라 학습주제 선정 → 학습목표 설정 → 학습내용 선정 → 교육방법 선정 → 학습시간 배정 → 교육보조자료 및 매체 선정 → 평가계획 순으로 진행된다.
대상자 인원수나 교육 장소는 교육환경 사정에 속하는 요소이므로 요구도 사정보다 먼저 고려하면 안 된다. 요구도가 파악되지 않은 상태에서 목표나 내용을 정하면 교육이 대상자의 실제 문제와 동떨어질 수 있다.
학습 참고용입니다. 실제 임상은 최신 지침과 소속 기관 프로토콜을 따르세요.