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학습이 적절히 일어나지 않았거나 전혀 학습이 되지 않은 부적절한 행동의 강화가 이상행동이라고 설명하는 정신건강간호모형
행동모형에서 이상행동은 잘못 학습되었거나 학습되지 않은 행동이 강화를 통해 유지되는 상태로 본다. 사정 시에는 행동의 선행자극(Antecedent), 행동(Behavior), 결과(Consequence)를 연쇄적으로 파악한다.
예를 들어, 시험 불안으로 등교를 거부하는 학생의 경우, 등교하지 않음으로써 불안이 즉시 감소하는 음성 강화가 회피 행동을 강하게 유지시킨다. 간호사는 이 ABC 연쇄를 기록하여 어떤 결과가 문제 행동을 강화하는지 확인해야 한다.
이상행동을 질병이나 내적 갈등으로 해석하지 말 것. 학습 원리로 접근하여 변화 가능한 행동 패턴으로 바라보는 관점을 유지해야 중재 방향이 달라지지 않는다.
학습 참고용입니다. 실제 임상은 최신 지침과 소속 기관 프로토콜을 따르세요.