과목별 모의고사 | 지역사회간호학 3회

6회기 교육을 모두 마친 직후 시행한 사후 시험으로 학습 성취를 판정하는 평가는?

1 총괄평가 ✓ 정답
2 진단평가
3 형성평가
4 과정평가
5 구조평가

해설

교육이 모두 끝난 뒤 학습 목표를 달성했는지 판정하는 평가는 총괄평가이다. 교육 전 준비도를 보면 진단평가, 교육 중 진행도를 보면 형성평가이다. 과정평가·구조평가는 교육 평가가 아니라 보건사업 평가에서 쓰는 용어이다.

같은 주제 다음 문제A중학교 보건교사가 건강증진학교 사업을 계획할 때 구성원 참여 방식으로 가장 적절한 것은?이 문제가 수록된 문제집2027 국가고시 | 과목별 모의고사 지역사회간호학 [PDF 제공]9,900원

이 문항은 보건교육 평가를 시기에 따라 구분할 수 있는지를 묻고 있습니다. 상황에서 3회기에는 퀴즈를 실시하고, 6회기를 모두 마친 직후에는 사후 시험으로 학습 성취를 판정했습니다. 질문은 후자, 즉 교육이 끝난 뒤 학습 목표를 달성했는지 판정하는 평가이므로 총괄평가(summative evaluation)가 정답입니다. 핵심 개념을 정리하겠습니다. 보건교육 평가는 시기에 따라 세 가지로 나눕니다. 첫째 진단평가(diagnostic evaluation)는 교육을 시작하기 전에 학습자의 지식, 준비도, 요구를 파악하는 평가입니다. 둘째 형성평가(formative evaluation)는 교육이 진행되는 동안 학습 진행 정도를 확인하여 교육 내용과 방법을 수정하는 평가입니다. 셋째 총괄평가는 교육이 종료된 후 목표를 달성했는지를 최종적으로 판정하는 평가입니다. 사전 점수와 비교해 변화를 보는 것도 총괄평가에서 이루어집니다. 시기를 구분하는 방법을 정리하면, 교육 전은 진단, 교육 중은 형성, 교육 후는 총괄이라고 기억하시면 됩니다. 이 문항에서 헷갈릴 수 있는 부분은 3회기에 한 퀴즈입니다. 퀴즈는 교육 도중에 진행도를 확인하고 필요하면 다음 회기를 보완하기 위한 것이므로 형성평가이고, 문항이 묻는 평가가 아닙니다. 과정평가와 구조평가는 보건교육 평가가 아니라 보건사업 평가에서 사용하는 유형입니다. 구조평가는 투입된 자원을, 과정평가는 사업이 수행되는 활동을 평가합니다. 같은 평가라는 이름이 붙어 있어 학생들이 자주 혼동하지만, 학습자의 성취를 판정하는 것인지 사업의 투입과 수행을 보는 것인지를 먼저 구분하면 쉽게 걸러집니다. 한편 사업 평가에서도 결과평가가 있어 총괄평가와 비슷해 보일 수 있지만, 보건교육 평가의 시기 구분에서는 총괄평가라는 용어를 씁니다. 현장에서는 총괄평가 결과를 단순히 합격과 불합격으로만 쓰지 않고, 학습 목표별 성취도를 분석하여 다음 교육의 내용과 방법을 개선하는 데 활용합니다. 또한 교육 직후의 성취가 높아도 시간이 지나면 행동 유지가 달라질 수 있으므로, 추후 일정 시점에 추적 평가를 계획하는 것이 바람직합니다.

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