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基本護理學(包括護理原理、護理技術)與護理行政
題目

有關醫療常用的風險管理工具,下列何者屬於事前分析?

解析
FMEA 是在事件「發生前」,主動預測流程中「可能」的失效點及其後果,並加以改善,屬於「事前分析」。(B) RCA 是事件「發生後」的分析工具。
相同主題的下一題依據疾病自然史發展,在疾病的易感染期欲將危險因子去除或減至最低,可提供何種預防方法?

深入解析

國考解析 考點分析 (Exam Focus):此題考的是醫療品質與病人安全領域中的風險管理工具分類。重點在於區分「事前預防性」與「事後矯正性」的分析工具。正確答案為選項1「失效模式與效應分析 (FMEA)」,因為它是在不良事件發生「前」,主動、前瞻性地分析流程中可能出現的錯誤與風險,並預先加以防範,屬於典型的事前分析工具。

護理學理整合 (Nursing Theory Integration):風險管理是現代護理實務與病人安全的核心。FMEA 的運作邏輯是:
1. 識別 (Identify):針對一個高風險流程(例如:給藥、輸血、手術辨識),列出所有可能的失效步驟。
2. 分析 (Analyze):評估每個失效模式的嚴重度 (Severity)、發生頻率 (Occurrence) 與可偵測度 (Detection),計算風險優先指數 (RPN)。
3. 改善 (Improve):針對高 RPN 的失效點,設計防錯機制或改善流程,易混淆!目的是在錯誤發生前就消除風險。這與護理強調的預防性照護理念完全一致。

選項比較 (Options Comparison)
選項1 (FMEA):正確。如前所述,是前瞻性、預防性的事前分析工具。
選項2 (RCA):錯誤。根本原因分析是在易混淆!嚴重不良事件或警訊事件「發生後」,回溯性地找出系統性根本原因,屬於事後分析工具。
選項3 (PDCA循環):錯誤。PDCA(計畫-執行-檢查-行動)是一個持續品質改善的循環模型,它可以用於事前的流程設計,也可用於事後的問題改善,並非專指「事前分析」的工具。
選項4 (個案報告):錯誤。個案報告通常是對單一或少數特殊臨床案例的描述與討論,屬於經驗分享或教學性質,並非系統性的風險分析工具。

高頻考點整理FMEA vs. RCA 的時機與目的 / 病人安全通報系統 (TPSR)異常事件分類 / 防錯機制 (Poka-yoke) 的臨床應用
記憶口訣:「事前防失效 (FMEA),事後找根本 (RCA)
延伸學習:建議複習「醫療品質指標 (TQIP)」、「病人安全目標」以及「護理過程 (Nursing Process)」中「評估」與「計畫」的預防性思維,與 FMEA 概念相通。

臨床情境

臨床護理情境 在台灣的醫院,護理師常參與單位的品管圈 (QCC)或病人安全委員會。當單位要導入新的高風險流程(例如:使用新型胰島素筆針、電子化交班系統)時,護理師應運用 FMEA 思維:
1. 護理評估:與團隊一起繪製新流程的步驟圖,腦力激盪每個步驟「可能會出什麼錯?」(例如:劑量設定錯誤、病人辨識遺漏)。
2. 護理診斷:潛在性損傷 (Risk for Injury)、潛在性感染 (Risk for Infection) 等與流程風險相關的診斷。
3. 護理計畫與措施:針對高風險步驟設計防護措施。例如:在胰島素筆針上貼顏色標籤區分類型、設計電子交班強制填寫欄位。
4. 跨專業合作:與藥師、醫檢師、資訊工程師合作,共同設計安全的系統與流程。
5. 病人衛教:教導病人「看到護理師執行『三讀五對』是為了您的安全」,並鼓勵病人主動參與辨識(如:說出自己的姓名、出生年月日)。
護理安全提醒:風險管理的最終目標是「易混淆!打造一個讓人不輕易犯錯的系統」,而非一味指責個人。護理師應培養系統性思考,主動通報異常事件,參與流程改善。
國考陷阱提醒:國考常將 FMEA 與 RCA 放在一起考,務必記住關鍵字:FMEA → 「可能」、「預防」、「事前」;RCA → 「已發生」、「回溯」、「事後」。PDCA 是通用模型,不特指事前或事後。

重要概念

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