| 단계 | 주요 활동 | 설명 |
|---|---|---|
| 1단계 | 진단 확인 및 유행 판단 | 보고된 사례의 임상 양상과 검사 결과를 확인하고, 기대 발생 수준을 초과하는지 판단 |
| 2단계 | 사례 정의와 기술역학 | 시간·장소·사람 특성별로 환자 발생을 정리해 유행의 규모와 양상 파악 |
| 3단계 | 가설 설정 | 기술역학 결과를 바탕으로 원인 병원체와 전파 경로에 대한 가설 수립 |
| 4단계 | 분석역학 연구 | 환자군과 대조군을 비교하는 등 가설을 검정 |
| 5단계 | 보고 및 환류 | 조사 결과를 정리해 관계기관에 보고하고 관리 대책에 반영 |
| 보기 | 단계 | 판단 |
|---|---|---|
| 1. 시간·장소·사람 특성별 정리 | 기술역학 | 유행 확인 후 시행하는 2단계 |
| 2. 가설 설정 | 가설 수립 | 기술역학 결과를 본 뒤 시행하는 3단계 |
| 3. 분석역학 연구 | 가설 검정 | 가설을 세운 뒤 시행하는 4단계 |
| 4. 진단 확인 및 유행 판단 | 유행 확인 | 가장 먼저 시행하는 1단계 |
| 5. 결과 보고 | 보고 | 조사가 끝난 뒤 시행하는 마지막 단계 |
보고된 사례의 임상 양상과 검사 결과를 확인하여 동일 질병인지 판단하고, 평소 기대 발생 수준을 초과하는 진짜 유행인지 가장 먼저 확인한다.
유행이 확인된 후에만 기술역학으로 시간·장소·사람 특성별 정리를 시행하고, 이후 가설 설정과 분석역학 연구로 진행한다.
어린이집은 감염병 전파 위험이 높아 보고 누락이 흔하므로, 신고된 설사 환자 수 증가가 실제 유행인지 일시적 변동인지 신속히 가려내야 한다. 시가독소 생성 대장균 감염 시 15~20%가 용혈성 요독 증후군으로 진행할 수 있어 조기 판단이 중요하다.
학습 참고용입니다. 실제 임상은 최신 지침과 소속 기관 프로토콜을 따르세요.