형식적조작기 사고의 특징으로 가장 적절한 것은?

형식적조작기에는 가설을 세우고 검토하는 추론과 추상적 사고가 발달한다.

정답 해설
정답은 2번, ‘가설을 세우고 체계적으로 검증할 수 있다’입니다. 이는 피아제(Piaget) 인지발달이론의 마지막 단계인 형식적조작기(formal operational stage)의 핵심 특징입니다. 형식적조작기는 대략 11~12세 이후에 도달하며, 이 시기의 아동·청소년은 더 이상 눈앞에 제시된 구체적인 사물이나 경험에만 의존하지 않습니다. 머릿속에서 추상적 명제를 다루고, ‘만약 A라면 B일 것이다’라는 가설적·연역적 사고(hypothetico-deductive reasoning)를 전개할 수 있게 됩니다. 문제에서 제시된 ‘가설을 세우고 체계적으로 검증한다’는 표현은 바로 이 가설적·연역적 사고와 과학적 문제해결 과정을 가리킵니다. 근거 자료 ^[1]에서도 과학적 창의적 사고(SCT)가 단순한 발산적 사고를 넘어 가설 설정과 체계적 검증을 포함하는 다단계 인지 과정으로 측정되어야 한다고 설명하는데, 이는 형식적조작기의 사고 특성과 맞닿아 있습니다. 또한 근거 자료 ^[2]는 내적 언어(inner speech)가 추상적이고 계산적인 사고 작용을 지지하는 인지 경로라고 제안하는데, 형식적조작기의 추상적 추론 역시 이러한 내적 언어를 통한 자기조절적 사고의 발달과 관련지어 이해할 수 있습니다. 근거 자료 ^[3]에서도 단순한 조작적 학습에서 출발해 점차 임의로 적용 가능한 관계 반응(AARR)과 같은 상징적·추상적 추론으로 나아가는 발달적 연속성을 강조합니다. 이는 구체적 조작기에서 형식적조작기로의 이행이 ‘눈에 보이는 것’에서 ‘머릿속의 관계와 규칙’을 다루는 방향으로 진행됨을 시사합니다.

오답 해설
1번 ‘눈앞의 구체물에만 의존해 사고한다’와 3번 ‘한 가지 측면에만 주목한다’, 4번 ‘되돌려 생각하지 못한다’는 모두 형식적조작기 이전 단계의 특징입니다. 1번은 구체적조작기(concrete operational stage)의 특성으로, 이 시기의 아동은 실제로 조작할 수 있는 구체물이 있을 때 논리적 사고가 가능하지만 추상적 명제만으로는 추론하기 어렵습니다. 3번과 4번은 전조작기(preoperational stage)의 특징입니다. 전조작기 아동은 중심화(centration) 경향으로 사물의 한 가지 지각적 측면에만 주목하고, 가역성(reversibility)이 발달하지 않아 정신적으로 조작을 되돌려 생각하지 못합니다. 형식적조작기에 도달하면 이러한 제한에서 벗어나 여러 변인을 동시에 고려하고, 조작을 가역적으로 사고할 수 있습니다.

5번 ‘무생물에 생명을 부여한다’는 물활론(animism)으로, 전조작기 아동의 대표적인 자기중심적 사고 특성입니다. 형식적조작기의 사고는 오히려 비과학적·주관적 귀인에서 벗어나 논리적이고 체계적인 인과 추론으로 나아갑니다. 근거 자료 ^[1]에서 과학적 창의적 사고의 측정이 ‘실제 세계의 과학적 시나리오’를 바탕으로 이루어져야 한다고 한 점은, 형식적조작기 이후의 사고가 주관적 환상보다 객관적·체계적 검증을 지향함을 보여줍니다. 근거 자료 ^[4]의 간호교육 연구에서도 동료 실습이 단순 암기가 아닌 비판적 사고(critical thinking)와 조작적 술기 능력을 함께 향상시켰다고 보고하는데, 이는 성인 학습자의 형식적조작기적 사고가 실제 임상 추론과 절차적 수행의 통합으로 발현될 수 있음을 시사합니다.