핵심 해설
이 문제는 영양교육 내용을 어떤 순서로 배열해야 학습 효과가 높아지는지를 묻고 있어요. 교육 내용은 계단을 오르듯 앞의 내용이 다음 내용의 발판이 되도록 배열해야 이해가 차곡차곡 쌓여요. 그래서 쉬운 것에서 어려운 것으로, 아는 것에서 모르는 것으로, 구체적인 것에서 추상적인 것으로 이어 가는 것이 원칙이에요.
정답 근거
정답은 5번이에요. 쉬운 내용으로 시작하면 대상자가 자신감을 얻고, 그 위에 조금 더 어려운 내용을 올릴 수 있어요. 출발점은 대상자의 나이, 생활환경, 이미 알고 있는 정도를 확인해서 정하고, 목표와 직접 관련된 핵심만 골라 순서대로 담아요.
오답 분석
① 어려운 내용부터 제시하면 긴장보다 좌절이 먼저 생겨요. 기초가 없으니 이해가 쌓이지 않아요.
② 무작위 배치는 내용 사이의 연결 고리를 끊어 버려요. 앞 내용이 다음 내용의 발판이 되지 못해요.
③ 평가 내용을 먼저 모두 알려 주는 것은 배열 원칙과 관계가 없고, 평가의 의미도 약해져요.
④ 교육자가 편한 순서가 아니라 학습자가 이해하기 쉬운 순서가 기준이에요. 대상자 중심으로 배열해야 해요.
핵심 개념 정리
· 내용 배열 원칙: 쉬운 것 → 어려운 것
· 아는 것 → 모르는 것, 구체적인 것 → 추상적인 것
· 한 번에 많이 넣기보다 목표와 직접 관련된 핵심만 골라 담아요.
· 같은 주제라도 대상자의 사전 지식에 따라 출발점이 달라져요.
암기 팁
배열 원칙은 "쉬·아·구"로 정리해 보세요. 쉬운 것, 아는 것, 구체적인 것에서 출발해 반대쪽으로 올라가요.
국시 빈출 포인트
내용 배열 순서는 계획서 작성 단계의 단골 문제예요. 측정 가능한 학습목표(관찰 가능한 행동 동사), 계획서 필수 항목(대상·목표·내용·방법·평가)과 함께 묶어서 정리해 두세요.