작업치료 핵심 해설
이 문제는
지적장애(Intellectual Disability, ID)의 정확한 용어 정의를 묻는 기본적인 문제예요. 작업치료사로서 클라이언트의 진단명을 정확히 이해하는 것은 적절한 평가와 중재 계획의 첫걸음이에요.
핵심 개념 분석 (Key Concept):
지적장애(Intellectual Disability)는 지적 기능(Intellectual functioning)과 적응 행동(Adaptive behavior) 두 영역에서 모두 유의한 제한이 있는 상태를 말해요. 지적 기능은 일반적으로 지능검사(IQ test)로 측정하며,
IQ 70-75 이하가 기준이 될 수 있어요. 하지만 더 중요한 것은
핵심! 적응 행동(Adaptive behavior)의 결함이에요. 이는 개념적(Conceptual), 사회적(Social), 실제적(Practical) 기술을 포함하며, 일상생활활동(ADL), 의사소통, 사회적 관계 등에서 독립적이고 책임 있는 수행에 필요한 능력을 의미해요. 작업치료사는 바로 이 적응 행동을 향상시키는 데 중점을 둡니다.
정답 근거 (Answer Rationale): "ID"는 "Intellectual Disability"의 공식 약어이며, 이에 대응하는 정확한 한국어 용어는
지적장애입니다. 이 용어는 지적 기능과 적응 행동의 결함을 모두 포함하는 포괄적인 개념을 나타내요.
오답 분석 (Distractor Analysis): 다른 선택지들은 모두
혼동 주의! 다른 유형의 발달장애나 신경발달장애를 지칭하는 용어예요. 특히 "학습장애"는 지적장애와 혼동되기 쉬운 대표적인 오개념입니다.
연관 개념 정리 (Related Concepts): 지적장애는 심각도에 따라 경도(Mild), 중등도(Moderate), 중증(Severe), 최중증(Profound)으로 분류됩니다. 작업치료 중재는 클라이언트의 심각도와 개별적인 강점에 맞춰, 기술 훈련(Skill training), 환경 수정(Environmental modification), 보조공학(Assistive technology) 등을 통해 독립성과 사회 참여를 증진시키는 데 초점을 맞춥니다.
개념 정리
- 정의: 지적 기능(IQ 70-75 이하)과 적응 행동(개념적, 사회적, 실제적 기술)에 유의한 제한이 있는 상태.
- 핵심 요소: 지적 기능 + 적응 행동 결함 (둘 다 필수).
- 작업치료 접근: 적응 행동 향상, 일상생활활동(ADL) 독립성 증진, 사회 참여 지원.
한눈에 비교!
| 용어 | 주요 특징 | 지적장애와의 차이점 |
|---|
| 지적장애(ID) | 지적 기능 및 적응 행동 결함 | - |
| 학습장애(LD) | 특정 학업 영역(읽기, 쓰기, 산수)의 어려움, 지능은 정상 범위 | 지적 기능은 정상. 특정 영역의 장애. |
| 자폐스펙트럼장애(ASD) | 사회적 상호작용/의사소통 장애, 제한적/반복적 행동 및 관심 | 지적 기능은 정상일 수 있음. 핵심 증상이 사회성과 행동. |
암기 팁
"ID = Intellectual Disability =
지적장
애"로 연결해서 외우세요. "학습장애"는 "Learning Disability"로, 약어가 "LD"라는 점을 구분하면 혼동을 피할 수 있어요.
국시 빈출 포인트
지적장애의 정의(지능+적응행동), 심각도 분류 기준, 그리고 다른 발달장애(특히 학습장애, 자폐스펙트럼장애)와의 감별 포인트가 자주 출제돼요.
기출 변형 주의!
"지적장애의 진단 기준으로 옳은 것은?" 또는 "IQ는 정상이지만 학교 학습에 심각한 어려움을 보이는 아동의 장애 유형은?" 같은 식으로 개념의 본질을 묻는 문제로 변형 출제될 수 있어요.