보건교육 과정 중 문제점을 발견하고 교육 방법이나 내용을 수정·보완하기 위해 실시하는 평가는?

핵심 개념

• 형성평가 (Formative Evaluation) — 교육이 한창 진행되는 중간중간에 실시해서, "지금까지 가르친 내용이 잘 전달되고 있을까?"를 점검하는 평가예요. 부족한 부분을 발견하면 즉시 교육 방법이나 내용을 고쳐나갈 수 있도록 도와주는, 교육의 질을 높이기 위한 평가라고 생각하시면 돼요.
• 진단평가 (Diagnostic Evaluation) — 교육을 시작하기 전에 미리 실시하는 평가예요. 학습자들이 이미 알고 있는 것은 무엇인지, 부족한 부분은 없는지 '진단'해서, 교육 계획을 세우는 데 도움을 주는 역할을 해요. 병원에서 치료 전 검사를 하는 것과 비슷하다고 볼 수 있죠.
• 총괄평가 (Summative Evaluation) — 교육이 모두 끝난 후에 실시하는 최종 평가예요. 교육의 목표가 달성되었는지, 학습자가 얼마나 배웠는지의 '최종 결과'를 확인하는 거예요. 학교에서 보는 기말고사가 대표적인 예시예요.
• 절대평가 (Absolute Evaluation) — 미리 정해놓은 기준(절대적 기준)에만 맞춰서 성적을 부여하는 방식이에요. 예를 들어 "90점 이상은 A, 80점 이상은 B"처럼요. 다른 사람의 점수와는 상관없이 오직 자신의 점수만으로 평가받는 거죠.
• 상대평가 (Relative Evaluation) — 다른 사람의 성적과 비교(상대적 비교)해서 등수나 성적을 매기는 방식이에요. "전체 상위 10%에게 A를 준다"는 식이에요. 자신의 점수뿐만 아니라 다른 사람들이 얼마나 잘했는지에 따라 자신의 평가도 달라질 수 있어요.