치매 대상자가 밥을 먹고 나서도 "밥 안 줬다"며 화를 낼 때 돕는 방법은? | 마이메르시 MyMerci
모의고사 10회
문제

치매 대상자가 밥을 먹고 나서도 "밥 안 줬다"며 화를 낼 때 돕는 방법은?

해설
기억력 장애로 식사 사실을 잊은 경우, 빈 그릇을 보여주거나 식사 매달력에 표시하게 하여 스스로 식사했음을 인지하도록 돕는 것이 효과적이다.

심화 해설

치매 대상자의 기억력 장애와 관련된 행동심리증상(BPSD) 중 하나인 '식사 기억 상실로 인한 불안 및 분노'에 대처하는 요양보호사의 올바른 의사소통 및 중재 기술을 평가합니다. 핵심 개념은 '검증적 치료(Validation Therapy)'와 '현실 지향적 접근'의 차이, 그리고 '구체적 단서 제공'의 중요성입니다. 치매 환자는 단기 기억력이 손상되어 방금 한 일을 쉽게 잊어버립니다. 이때 "방금 드셨잖아요"라고 논리적으로 따지는 것은 현실 확인(Reality Orientation)에 가깝지만, 오히려 당사자의 감정을 부정하고 대립을 초래할 수 있습니다. 반면, 정답인 2번 '식사한 그릇을 그대로 두어 확인시킨다'는 방법은 논쟁을 피하면서도 구체적인 시각적 단서를 제공하여 대상자 스스로 사실을 떠올리거나 납득할 수 있도록 돕는 '검증적'이고 '지지적'인 접근법입니다. 이는 대상자의 주관적 경험을 인정하면서도 혼란을 줄여주는 효과가 있습니다.

실무에서 이 개념은 매우 중요합니다. 치매 대상자의 불안과 공격성은 종종 이해받지 못한다는 느낌에서 비롯됩니다. 논쟁이나 교정보다는 감정을 수용하고, 구체적인 단서(그릇, 사진, 간단한 기록)를 통해 소통하는 기술은 요양보호사의 핵심 역량이며, 대상자의 삶의 질을 유지하고 보호업무의 스트레스를 줄이는 데 직접적으로 기여합니다. 이는 단순한 기술이 아니라 치매 환자를 존중하는 인본주의적 돌봄 철학의 실천입니다.

임상 시나리오

김 할아버지(가상의 인물)는 알츠하이머형 치매 중기로, 점심 식사를 막 끝내고 식탁에서 일어났습니다. 잠시 후, 그는 요양보호사에게 다가와 "나는 아직 점심을 못 먹었는데, 왜 밥을 안 주냐!"며 목소리를 높입니다. 요양보호사는 논쟁하지 않고, 할아버지를 식탁으로 부드럽게 데려가 빈 그릇과 수저를 가리키며 "할아버지, 여기 보세요. 이게 무슨 그릇일까요?"라고 말합니다. 할아버지는 그릇을 잠시 바라보며 "아... 이게 내 그릇이구나. 그래, 뭔가 맛있는 냄새가 나던데..."라고 중얼거리며 점차 진정됩니다.

핵심 개념

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