리더가 구성원과의 인간관계를 중시하며, 아이디어를 공유하는 등 낮은 과업지향과 높은 관계지향적 행동을 나타내… | 마이메르시 MyMerci
간호관리학
문제

리더가 구성원과의 인간관계를 중시하며, 아이디어를 공유하는 등 낮은 과업지향과 높은 관계지향적 행동을 나타내고 있다. Hersey와 Blanchard의 상황적 리더십 이론에 따른 리더십 유형은?

해설

•참여형 리더: 높은 관계지향, 낮은 과업지향: 능력은 뛰어나나 동기가 부족한 집단에 적합

•설득형 리더: 높은 관계지향, 높은 과업지향: 집단이 성숙해가는 시기에 적합

•위임형 리더: 낮은 관계지향, 낮은 과업지향: 성숙도가 높은 집단에 적합

•지시형 리더: 낮은 관계지향, 높은 과업지향: 성숙도가 낮은 신규간호사에게 적합

심화 해설

Hersey와 Blanchard의 상황적 리더십 이론은 구성원의 성숙도에 따라 효과적인 리더십 유형이 달라진다고 주장합니다. 구성원의 성숙도는 업무 관련 지식이나 기술 능력(과업 성숙도)과 업무 수행 의지나 자신감(심리적 성숙도)을 포함하는 개념입니다.
이 문제에서 리더는 구성원과의 인간관계를 중시하고 아이디어를 공유하는 등 *높은 관계지향적 행동*과 *낮은 과업지향적 행동*을 보이고 있습니다. 이는 구성원의 성숙도가 어느 정도 높다고 판단하여 구성원의 참여를 장려하고 지원하는 데 집중하는 리더십 유형에 해당합니다. Hersey와 Blanchard의 상황적 리더십 이론에서 이러한 유형은 참여형 리더십(Participating)입니다.

참여형 리더십은 구성원의 자율성을 존중하고 의사결정에 참여시키는 것을 강조합니다. 리더는 구성원과 함께 목표를 설정하고, 아이디어를 공유하며, 격려와 지지를 통해 구성원의 동기 부여를 높입니다. 이는 구성원의 성장과 발전을 촉진하고, 팀워크 향상에도 도움이 됩니다.

국가고시에서는 Hersey와 Blanchard의 상황적 리더십 이론과 관련하여 각 유형의 특징과 적용 상황을 묻는 문제가 출제될 수 있으므로, 각 유형을 명확하게 구분하여 이해하는 것이 중요합니다. 특히 '관계지향성'과 '과업지향성'의 조합을 통해 각 유형을 구분하는 연습을 해두면 문제 해결에 도움이 될 것입니다.

임상 시나리오

3년 차 간호사 김 간호사는 신규 간호사 박 간호사에게 6개월 차 환자의 욕창 드레싱을 교육하고 있습니다. 박 간호사는 이전에 드레싱 실습을 해 본 경험이 있지만, 아직 능숙하지 않고 자신감이 부족한 모습을 보입니다. 김 간호사는 박 간호사에게 드레싱 순서와 주의사항을 다시 한번 설명하고, 함께 드레싱을 교환하며 각 단계를 시범으로 보여줍니다. 또한 박 간호사가 직접 드레싱을 교환할 때 옆에서 지켜보며 격려하고, 질문이나 어려움이 있는지 확인합니다. 드레싱 교환 후에는 박 간호사의 수행을 칭찬하고, 개선할 부분에 대해서는 부드럽게 조언하며 다음 드레싱 교환 시에는 더 잘할 수 있을 것이라고 격려합니다.

핵심 개념

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