간호 핵심 해설
이 문제는 학령기 아동의 사회정서 발달, 특히
또래집단의 특성과 역할을 이해하는지 묻는 문제입니다.
학령기(6~12세)는 에릭슨의 심리사회적 발달단계에서 근면성 대 열등감의 시기입니다. 이 시기 아동은 학교생활을 통해 사회적 관계가 확장되고,
또래집단의 영향력이 매우 강해집니다. 또래집단은 아동이 가족 밖에서 처음으로 경험하는 공식적 사회 집단으로, 집단 내 규칙과 역할을 학습하고, 협동과 경쟁을 경험하며, 사회적 정체감을 형성하는 중요한 장입니다.
정답 근거 (보기 2): 학령기 아동은 또래집단의 규칙, 비밀, 암호, 놀이 방법 등에 매우 민감하고 엄격하게 따릅니다. 이는 집단에 소속되고자 하는 욕구와 집단 내에서 인정받고자 하는 욕구의 표현입니다. 규칙을 준수하는 것은 집단의 일원으로서의 자격을 증명하는 행동이 됩니다.
오답 분석:
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혼동 주의! 보기 1: 이성 친구와의 우정은
청소년기에 두드러지는 특징입니다. 학령기 아동의 또래집단은 주로 동성 친구로 구성됩니다.
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보기 3: 학령기 아동은 가족보다 또래집단과의 활동을 더 선호하기 시작합니다. 또래 관계가 사회화의 주요 경로가 됩니다.
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보기 4: 솔선감(주도성)은 학령전기(3~6세)의 발달과업입니다. 에릭슨에 따르면 학령기의 발달과업은 '근면성'입니다.
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보기 5: 자기중심적 사고를 벗어나지 못하는 것은 학령전기 아동의 인지적 특징입니다. 피아제의 인지발달단계에서 학령기 아동은
구체적 조작기에 해당하며, 탈중심화가 가능해지고 다른 사람의 관점을 이해할 수 있게 됩니다.
국시 빈출 포인트
| 발달단계 | 에릭슨 과업 | 또래 관계 특징 |
|---|
| 학령전기 (3-6세) | 주도성 대 죄책감 | 협동적 놀이 시작, 자기중심적 |
| 학령기 (6-12세) | 근면성 대 열등감 | 동성 또래집단, 규칙 민감, 집단 활동 선호 |
| 청소년기 (12-18세) | 자아정체감 대 역할혼미 | 이성 친구, 소집단(Clique) 형성, 동조 현상 |