심화 해설
간호 핵심 해설
이 문제는 대인관계 발달이론을 제시한 해리 스택 설리반(Harry Stack Sullivan)의 발달 단계 중, 동성 친구와의 깊은 우정을 통해 협력과 친밀감을 배우는 시기를 묻고 있습니다.
설리반은 발달을 욕구와 불안의 감소를 통해 설명하며, 각 단계마다 특정한 대인관계 능력이 발달한다고 보았습니다. 정답인 전 청소년기(9~12세)는 친밀감(Intimacy)이 핵심입니다. 이 시기의 아동은 가족 중심에서 벗어나 동성의 '절친한 친구(chum)'와의 관계를 통해 서로에 대한 관심, 신뢰, 협력을 배우며, 이는 성인기의 건강한 이성관계의 기초가 됩니다.
혼동 주의! '청소년기'는 이성에 대한 관심과 성적 충동이 나타나는 시기로, 전 청소년기의 순수한 동성 우정 단계와 구분됩니다. '아동기'는 동료와 놀지만 경쟁적 관계가 주를 이루며, '소년기'는 언어 능력 발달과 사회적 승인 욕구가 두드러지는 시기입니다.
국시 빈출 포인트
설리반의 발달 단계는 연령과 핵심 개념을 짝지어 암기해야 합니다. 특히 전 청소년기 = 동성 친구(chum)와의 친밀감은 단골 출제 포인트입니다. 에릭슨의 '친밀감 대 고립감' 단계(청년기)와 혼동하지 않도록, 설리반의 친밀감은 동성 우정을 통해 청소년기 이전에 발달한다는 점을 명심하세요.
임상 시나리오
간호 임상 실무 가이드
학교보건이나 소아정신과 병동에서, 전 청소년기(초등학교 고학년) 아동을 간호할 때 이 발달 과업을 이해하는 것이 중요합니다. 이 시기 아동은 친구 관계에서 소외되거나 왕따를 경험하면 심한 불안과 자존감 저하를 보일 수 있습니다.
우선순위 간호 중재:
1. 관계 형성 지원: 입원 등으로 사회적 관계가 단절된 아동에게 병동 내 또래와의 안전한 교류 기회를 제공합니다 (예: 게임 방, 그룹 활동).
2. 정서적 평가: "요즘 친구랑 잘 지내?"와 같은 질문을 통해 대인관계에서 오는 스트레스나 어려움을 사정합니다.
3. 부모 교육: 자녀의 동성 친구 관계의 중요성을 설명하고, 친구를 집에 초대하는 등 건강한 우정을 지지하도록 돕습니다.
선배 간호사의 한마디
"초등학교 5,6학년 아이들이 친구랑 싸웠다고 진짜 힘들어하는 모습 보면, 그 관계가 얼마나 소중한지 실감하게 돼요. 이 시기 친구 관계의 상처는 깊게 남을 수 있으니, 간호사로서 세심하게 관찰하고 지지해주는 게 중요해요."
학습 참고용입니다. 실제 임상은 최신 지침과 소속 기관 프로토콜을 따르세요.