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학습 자료 둘러보기 →| 구분 | 옳은 접근 | 옳지 않은 접근 |
|---|---|---|
| 계획 기준 | 아동의 현재 발달 수준 | 정상 아동 기준 또는 가족의 일방적 요구 |
| 활동 형태 | 구조화된 놀이 중심, 흥미 반영 | 혼자 자유롭게 방치, 행동 제한 위주 |
| 목표 설정 | 성취 가능한 단계적 목표 | 또래와 동일한 수준의 일괄 목표 |
활동계획의 첫 단계는 현재 발달 수준 평가입니다. 관찰이나 발달 평가 도구로 운동·인지·사회성 영역을 파악한 뒤, 아동이 성취 가능한 작은 목표를 설정해야 합니다.
활동은 구조화된 놀이 중심으로 구성합니다. 아동이 흥미를 보이는 놀이를 활용하되, 너무 높거나 낮은 난이도는 참여 동기 저하를 일으키므로 발달 수준에 맞추어 조정합니다.
활동 중에는 아동의 반응을 지속 관찰하며 난이도를 조정합니다. 정상 아동 기준이나 가족의 일방적 요구가 아닌, 아동의 발달 상태와 흥미를 함께 고려한 접근이 효과적입니다.
비정상적 행동을 제한하거나 정상 아동과 동일한 수준을 적용하면 아동이 위축되거나 좌절할 수 있습니다. 혼자 자유롭게 노는 것보다 목적 있는 구조화 활동이 발달 촉진에 더 유리합니다.
학습 참고용입니다. 실제 임상은 최신 지침과 소속 기관 프로토콜을 따르세요.