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학습 자료 둘러보기 →학령기 아동은 근면성 대 열등감 단계로, 부모의 반응을 내면화하여 자아상을 구축합니다. 잘한 일은 구체적으로 칭찬하여 유능감과 자기효능감을 강화하고, 개선할 부분은 인격이 아닌 특정 행동에 초점을 맞추어 전달해야 합니다.
피드백의 비율은 칭찬이 비판보다 우선되어야 하며, '네가 못됐어'가 아니라 '이 부분을 이렇게 바꾸면 더 좋겠다'는 식의 행동 중심 표현을 사용합니다. 아동이 스스로 문제를 풀고 책임감 있는 선택을 하도록 안내자 역할을 하는 것이 핵심입니다.
모든 상황을 무조건 지지하거나, 실수를 원천 차단하거나, 모든 일에 자율성을 주거나, 과제를 대신 해주는 태도는 모두 학령기 자존감 발달을 저해합니다. 실수는 시행착오와 회복 탄력성의 기회로 보고, 스스로 수습하도록 안내해야 합니다.
학습 참고용입니다. 실제 임상은 최신 지침과 소속 기관 프로토콜을 따르세요.