간호 핵심 해설
이 문제는 피아제(Piaget)의 인지발달 단계 중
전조작기(Preoperational Stage, 2~7세)의 사고 특성을 이해하고 구분하는 능력을 평가합니다. 4세 아동은 전조작기에 해당하며, 이 시기의 핵심 특징 중 하나가
상징놀이(Symbolic Play) 또는 상징적 사고(Symbolic Thought)입니다.
정답 근거 (상징적 사고): 상자가 실제 자동차가 아닌데도 그것을 자동차로 '대신하여(상징하여)' 놀이하는 행동은 상징적 사고의 전형적인 예입니다. 이는 사물이나 행동을 다른 것을 대표하는 상징으로 사용할 수 있는 능력이 발달했음을 의미합니다. 언어 발달, 역할놀이, 그림 그리기 등도 이 능력의 발현입니다.
오답 분석:
- 물활론(Animism): 생명이 없는 사물에 생명이나 의도가 있다고 믿는 사고입니다. (예: "태양이 나를 따라다녀.") 문제의 상황은 사물을 다른 것으로 '대체'하는 놀이이지, 그 사물에 생명이 있다고 믿는 것은 아닙니다.
- 인위주의(Artificialism): 자연 현상이나 사물이 인간에 의해 만들어졌다고 믿는 사고입니다. (예: "강은 사람이 파놓은 거야.") 문제의 상황과 무관합니다.
- 변환적 사고(Transductive Reasoning): 두 개의 특정 사건이 인과관계 없이 연결된다고 믿는 사고입니다. (예: "아빠가 회사에 가서 비가 왔다.") 논리적 인과관계를 이해하지 못하는 특징이지만, 문제에서 제시된 놀이 행동과는 직접적인 연관이 없습니다.
- 자기중심주의(Egocentrism): 타인의 관점을 이해하지 못하고 자신의 시각에서만 세계를 바라보는 사고입니다. (예: 전화 통화 중 "이거 봐!" 하며 멀리 있는 물건을 가리킴) 문제의 놀이 행동 자체는 자기중심적 사고를 반드시 포함하지는 않습니다.
국시 빈출 포인트
피아제의 인지발달 단계와 그 특징은
매우 빈출입니다. 특히
혼동 주의!가 필요한 것은
상징적 사고(사물을 대체하여 놀이)와
물활론(사물에 생명 부여)을 구분하는 것입니다. 아동의 연령대와 구체적인 행동 설명에 집중하여 판단하세요.