에릭슨 이론에 따라 학령기 아동의 발달과업을 증진시키기 위한 행동은? | 마이메르시 MyMerci
아동의 성장발달과 건강 유지·증진
문제

에릭슨 이론에 따라 학령기 아동의 발달과업을 증진시키기 위한 행동은?

해설
에릭슨의 이론에 따르면 학령기 아동의 중심과제는 근면성의 발달이다. 학교과제, 만들기, 심부름, 취미활동, 운동을 통해 주체성과 근면성이 발달하도록 하며 적절한 보상을 준다.

심화 해설

간호 핵심 해설 에릭슨의 심리사회적 발달 이론에서 학령기(6~12세)의 중심 과제는 근면성 대 열등감입니다. 이 시기의 아동은 학교라는 사회적 환경에서 새로운 기술을 배우고, 과제를 완성하며, 자신의 능력을 인정받고자 합니다. 성공적으로 과제를 완수하고 인정받으면 근면성(능력감)이 발달하지만, 반복된 실패나 비난을 경험하면 열등감을 느끼게 됩니다.

혼동 주의! 각 발달 단계의 핵심 과제를 정확히 구분해야 합니다. 이성 교제는 청소년기(자아정체감 대 역할혼미)의 과제이며, 가치관과 직업 결정은 청년기(친밀감 대 고립감)에 이르러 본격화됩니다. 학령기 아동에게는 구체적이고 성취 가능한 과제를 제시하고 완수하도록 돕는 것이 가장 중요합니다.

국시 빈출 포인트 에릭슨의 8단계는 반드시 암기해야 하는 High Yield 주제입니다. 단계별 연령, 긍정적 위기, 부정적 위기, 핵심 관계, 주요 활동을 표로 정리해 두는 것이 좋습니다. 특히 학령기 = 근면성, 청소년기 = 자아정체감 연결은 매우 자주 출제됩니다.

임상 시나리오

간호 임상 실무 가이드 학교보건실이나 소아과 병동에서 학령기 아동을 돌볼 때, 간호사는 아동의 근면성 발달을 지원하는 환경을 조성해야 합니다. 예를 들어, 투약이나 간단한 처치 후 스티커를 주거나, 병실 정리를 도와준 후 칭찬하는 것은 작은 성취감을 느끼게 합니다. 만성질환으로 인해 학교생활에 참여하지 못하는 아동의 경우, 병원 내에서도 그림 그리기, 퍼즐 맞추기, 독서 과제 등 연령에 맞는 성취 활동을 제공해야 합니다.

선배 간호사의 한마디 "아이에게 '잘했어!' 한 마디가 하루의 열등감을 날려버리고 근면성의 씨앗을 뿌릴 수 있어요. 치료나 교육 시 '네가 해낼 수 있어'라는 믿음을 전달하는 게 정말 중요하답니다."

핵심 개념

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