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학습 자료 둘러보기 →| 구분 | 놀잇감/활동 | 상호작용 | 예시 |
|---|---|---|---|
| 단독놀이 | 혼자, 주변과 무관 | 없음 | 방 구석에서 혼자 인형 놀이 |
| 평행놀이 | 옆에서 비슷한 놀잇감 사용 | 없음(각자 놀이) | 나란히 앉아 각자 블럭으로 다른 것 만들기 |
| 연합놀이 | 놀잇감을 공유하거나 대화 | 표면적 교류 있음 | 블럭을 빌려주며 “이거 쓸래?”라고 말함 |
| 협동놀이 | 공동 목표, 역할 분담 | 적극적 협력 | 함께 블럭으로 성 쌓기 |
평행놀이는 또래 옆에서 유사한 놀잇감을 사용하지만 상호작용이 없는 상태이다. 단독놀이와의 결정적 차이는 물리적 근접성과 놀잇감의 유사성이다.
평행놀이는 사회적 놀이로 이행하기 위한 발달적 가교 역할을 하며, 아동은 또래의 행동을 관찰하고 모방하며 언어적 교류 없이도 놀이 신호를 읽는 경험을 쌓는다.
5세 아동에게 평행놀이가 관찰되더라도 낯선 환경이나 새로운 또래 집단에서는 정상적인 적응 과정일 수 있다. 놀이 형태 하나만으로 발달 지연을 판단하지 말고 상호작용 시도 여부, 언어적 의사소통, 놀이 지속 시간을 함께 관찰해야 한다.
학습 참고용입니다. 실제 임상은 최신 지침과 소속 기관 프로토콜을 따르세요.