다음 중 사회적 발달이 가장 낮은 단계의 행동을 하는 아동은?

상상 속의 친구와 말하는 것은 3세, 1,500개의 단어를 사용하는 것은 4세, 요일과 계절을 구분하는 것은 5세에 가능하다. 모양이 다른 컵의 물도 같은 양이라는 보존개념을 아는것, 불안의 신호로 손톱을 물어뜯는 것은 학령기에 나타난다.

간호 핵심 해설 이 문제는 아동의 발달 단계를 사회적 발달 수준에 따라 비교하는 문제입니다. 핵심은 사회적 발달이 가장 낮은 단계, 즉 가장 어린 연령대의 아동에게서 나타나는 행동을 찾는 것입니다.

정답인 '상상친구와 대화하는 아동'(1번)은 전조작기 초기(약 3~4세)의 전형적인 행동입니다. 이 시기의 아동은 자기중심적 사고가 강하고, 상징놀이와 가상의 친구를 만들어내는 등 상상력이 풍부해집니다. 이는 사회적 상호작용의 초기 형태로, 실제 또래와의 복잡한 관계보다는 자기 내면의 세계를 중심으로 한 발달 단계에 해당합니다.

다른 선택지들은 모두 더 높은 발달 단계를 보여줍니다:
• 혼동 주의! '1,500개의 단어를 사용하는 아동'(4번)은 언어 발달이 매우 빠른 4세 아동의 특징이지만, 사회성 자체는 더 발달할 수 있습니다.
• '요일과 계절을 구분하는 아동'(2번)은 구체적 조작기(5~7세)에 접어드는 학령전기 아동의 인지적 성취입니다.
• '불안할 때 손톱을 물어뜯는 아동'(3번)은 스트레스에 대한 반응으로, 주로 학령기 아동에게서 흔히 관찰되는 행동입니다.
• '모양이 다른 컵의 물도 같은 양인 것을 아는 아동'(5번)은 보존 개념을 이해했다는 뜻으로, 구체적 조작기(7~11세)의 핵심 인지적 이정표입니다. 이는 가장 높은 사회성 발달을 요구하는 단계 중 하나입니다.

국시 빈출 포인트 아동 발달 문제는 연령대별 대표적 행동과 인지적 이정표를 묻는 경우가 많습니다. 피아제의 인지 발달 단계(감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기)와 각 단계의 특징(예: 전조작기의 자기중심성, 상징놀이 / 구체적 조작기의 보존 개념, 탈중심화)을 반드시 연계해서 암기해야 합니다. '상상친구'는 전조작기의 대표적인 단서입니다.

간호 임상 실무 가이드 병동에서 3세 아동을 돌볼 때, 부모가 "아이가 혼자서 웃으며 이야기하는데, 상상의 친구가 있다고 합니다. 정상인가요?"라고 걱정하며 묻는 경우가 있습니다. 이때 간호사는 다음과 같이 설명하고 중재할 수 있습니다.
1. 정상 발달의 확인과 정서적 지지: "네, 그건 이 나이 아동에게 아주 흔하고 정상적인 발달 현상입니다. 풍부한 상상력과 언어 발달의 증거예요."라고 안심시킵니다.
2. 놀이를 통한 관찰: 아동과 놀이할 때, 상상친구의 역할을 인정하고 함께 놀이에 참여해보세요. 이를 통해 아동의 정서 상태, 두려움, 소망을 간접적으로 이해할 수 있습니다.
3. 부모 교육: 상상친구는 대개 5~7세가 되면 자연스럽게 사라진다는 점을 알려줍니다. 다만, 상상친구와의 대화가 지나치게 공격적이거나 두려움에 사로잡혀 있다면, 이는 스트레스나 정서적 어려움의 신호일 수 있으므로 주의 깊게 관찰해야 함을 교육합니다.

선배 간호사의 한마디 "상상친구는 아이의 마음속 창문이에요. 무시하거나 '거짓말'이라고 꾸짖기보다는, 그 창문을 통해 아이의 내면 세계를 들여다보는 기회로 삼아보세요. 간호사로서 아동의 발달 단계를 정확히 알고 있다면, 부모의 불필요한 걱정을 덜어주고 건강한 양육을 지원하는 데 큰 도움이 될 거예요."