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학습 자료 둘러보기 →대학 보건진료소에 3학년 학생이 방문하여 최근 학교생활이 힘들다고 이야기하였다. 학생은 팀 발표가 있는 수업에 자꾸 결석하고, 동아리 회식 자리도 두 학기째 피하고 있었다. 진료소 간호사는 성적이나 학업 능력이 아니라 학생이 어떤 상황에서 불편을 느끼는지 알기 위해 구조화 면담을 시작하였다.
간호사는 불편함이 생기는 상황의 종류, 처음 시작된 시기, 그때의 신체 반응, 피하려는 정도를 차례로 물으며 불안의 양상을 파악하였다. 학생은 손이 떨리고 얼굴이 달아오르며 말이 막히는 경험을 이야기하였다. 간호사는 증상의 중요한 특징이 무엇인지 따져 불안장애의 하위 유형을 구분하는 근거로 삼고, 필요하면 정신건강의학과에 연계할 계획을 세웠다.
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