사업 수행 중 참여율이 낮아 교육시간과 홍보방식을 수정하는 데 활용하는 평가는?

형성평가는 사업 진행 중 문제를 찾아 내용과 전달방법을 개선하는 데 사용한다.

프로그램 평가의 분류와 형성평가의 역할
사업 수행 중 참여율이 낮아 교육시간과 홍보방식을 수정하는 데 활용하는 평가는 형성평가입니다. 형성평가는 프로그램이 진행되는 도중에 실시하여, 확인된 문제점을 즉시 프로그램 개선에 반영하는 평가입니다. 지역사회 재활 프로그램 평가 가이드라인에서도 프로그램 평가의 핵심 기능 중 하나로 진행 과정에서의 지속적인 모니터링과 피드백을 통한 프로그램 개선을 강조합니다 ^[2].

평가 유형별 비교

구분	평가 시점	주요 목적	활용 예시
형성평가	사업 진행 중	과정 개선, 문제점 수정	참여율 저하 시 교육시간·홍보방식 변경
총괄평가	사업 종료 후	최종 성과 판단, 지속 여부 결정	목표 달성도, 효과성 최종 확인
영향평가	사업 종료 후	장기적 효과, 지역사회 영향 측정	건강행태 변화, 유병률 감소 확인
경제성평가	사업 전후	비용 대비 효과 분석	비용-효과, 비용-편익 분석
종결평가	사업 종료 시점	종료 판단, 자원 회수 결정	프로그램 종료 또는 타 기관 이관

형성평가의 실제 적용 근거
산후조리 문자메시지 프로그램의 과정 평가 연구에서는 참여자의 경험을 평가하여 프로그램의 개선과 수정을 안내하는 데 과정 평가를 활용했습니다 ^[4]. 이는 프로그램이 진행되는 동안 수집된 피드백을 바탕으로 내용과 전달 방식을 조정하는 형성평가의 전형적인 사례입니다. 파킨슨병 환자 교육 프로그램 실행 연구에서도 형성평가를 통해 프로그램 실행의 성공 가능성을 높이고자 했습니다 ^[1].

CIPP 모형과의 연계
의학교육 평가에 대한 체계적 문헌고찰에서는 CIPP 모형을 제시하며, 이 중 과정(Process) 평가가 실행 중인 프로그램의 절차와 운영 방식을 점검하여 의사결정자가 프로그램을 수정·보완할 수 있도록 정보를 제공한다고 설명합니다 ^[3]. 문제에서 제시된 교육시간과 홍보방식의 수정은 바로 이 과정 평가, 즉 형성평가의 핵심 기능에 해당합니다.

혼동 주의! 총괄평가는 사업이 모두 끝난 뒤 최종 성과를 판단하는 평가이므로, 사업 수행 중에 개선을 위해 활용하는 평가와는 구분됩니다. 핵심! 평가 시점을 기준으로 ‘진행 중이면 형성평가, 종료 후면 총괄평가’로 구분하되, 형성평가의 목적은 개선과 수정에 있음을 기억해야 합니다.