감염병 예방을 위한 지역사회 보건교육을 계획할 때 가장 먼저 해야 할 일은?

보건교육의 첫 단계는 대상자의 요구 사정이다. 주민이 무엇을 알고 있고 무엇을 필요로 하는지, 어떤 생활 여건에 있는지 파악해야 내용과 방법을 적절히 정할 수 있다.

보건교육의 효과는 계획 단계에서 대부분 결정됩니다.

요구 사정이 먼저인 이유
보건교육의 목적은 지식 전달이 아니라 행동 변화입니다. 그러려면 대상자가 지금 무엇을 알고 있고 무엇을 어려워하며 어떤 생활 여건에 있는지 먼저 알아야 합니다. 같은 감염병 예방 교육이라도 농촌의 고령 주민과 도시의 직장인, 어린이집 교사에게 필요한 내용과 전달 방식이 다릅니다. 요구 사정은 설문과 면담, 기존 통계 자료 검토, 현장 관찰로 이루어집니다.

정답 근거
보기 2번은 지식 수준과 요구, 생활 여건을 파악하는 요구 사정에 해당합니다. 보건교육은 요구 사정, 목표 설정, 내용과 방법 선정, 실시, 평가의 순서로 진행되므로 나머지 보기가 모두 목표와 내용이 정해진 뒤의 실무라는 점이 정답을 가르는 결정적 단서입니다.

오답 분석
- 1. 교육 자료를 인쇄한다: 내용이 확정된 뒤에 하는 일입니다.
- 3. 교육 장소를 예약한다: 계획이 구체화된 뒤의 실무입니다.
- 4. 강사를 섭외한다: 내용과 방법이 정해진 뒤에 이루어집니다.
- 5. 평가지를 만든다: 학습 목표가 세워진 다음의 단계입니다.

연관 개념
평가는 과정과 영향, 결과의 세 수준에서 이루어지며 그 결과를 다음 계획의 요구 사정에 반영합니다. 목적에 따라 지식은 강의, 기술은 시범과 실습, 태도는 토의와 역할극이 효과적이라는 교육 방법 선택 문항이 함께 출제됩니다.