노인을 대상으로 보건교육을 실시할 때 고려해야 할 사항으로 옳지 않은 것은?

노인은 감각 기능과 단기 기억이 저하되므로 한 번에 적은 양을 천천히, 반복해서 교육해야 한다. 많은 내용을 빠르게 전달하면 학습 효과가 떨어진다.

노인 대상 보건교육은 노화에 따른 신체적·인지적 변화를 고려해야 효과를 얻을 수 있습니다.

노화에 따른 변화와 교육 원칙
첫째, 시력 저하입니다. 수정체가 노랗게 변하고 조절력이 떨어지므로 글자를 크게 하고 명암 대비가 뚜렷한 자료를 씁니다. 파랑과 초록 계열은 구분이 어려우므로 피하고, 조명은 밝되 눈부심이 없도록 합니다.

둘째, 청력 저하입니다. 특히 높은 음역대부터 들리지 않으므로 목소리를 높이기보다 낮고 또렷하게, 천천히 말합니다. 소음이 있으면 알아듣기 더 어려우므로 조용한 환경이 필요합니다.

셋째, 단기 기억과 정보 처리 속도의 저하입니다. 한 번에 다루는 내용을 줄이고, 핵심을 반복하며, 배운 것을 직접 해 보는 실습 기회를 줍니다. 새로운 정보를 이미 알고 있는 경험과 연결해 주면 이해가 쉬워집니다.

넷째, 신체적 피로입니다. 교육 시간을 짧게 나누고 중간에 휴식을 둡니다.

정답 근거
보기 2번 '한 번에 많은 내용을 빠르게 전달한다'는 노인의 정보 처리 특성과 정반대이므로 옳지 않습니다.

오답 분석
- 1. 큰 글자와 뚜렷한 대비: 시력 저하를 고려한 올바른 방법입니다.
- 3. 낮고 또렷한 목소리: 고음역 청력 저하를 고려한 올바른 방법입니다.
- 4. 반복과 실습: 기억력 저하를 고려한 올바른 방법입니다.
- 5. 조용하고 밝은 환경: 감각 기능 저하를 고려한 올바른 방법입니다.

연관 개념
노인은 학습 동기가 실생활 문제 해결과 직결될 때 높아집니다. 추상적 지식보다 '오늘부터 어떻게 하면 되는지'를 알려 주는 편이 효과적입니다.