보건교육 프로그램 개발 모형인 PRECEDE-PROCEED 모형에서 PRECEDE 단계가 담당하는 것은?

PRECEDE 단계는 사회적·역학적·행위환경적·교육생태학적 진단과 행정정책적 진단을 통해 문제를 파악하고 계획을 세우는 단계이며, PROCEED 단계에서 수행과 평가가 이루어진다.

PRECEDE-PROCEED 모형은 그린(Green)이 제안한 보건교육 및 건강증진 프로그램 기획 모형으로, 결과에서 원인으로 거슬러 올라가며 진단한 뒤 다시 앞으로 나아가며 실행하는 구조가 특징입니다.

PRECEDE 단계
PRECEDE는 진단과 계획의 단계입니다. 마지막 결과에서 출발해 원인을 거슬러 올라갑니다. 먼저 사회적 진단으로 주민의 삶의 질과 관심사를 파악하고, 역학적 진단으로 어떤 건강 문제가 삶의 질에 영향을 주는지 확인합니다. 이어서 행위 및 환경 진단으로 그 건강 문제를 일으키는 행동과 환경 요인을 찾고, 교육 및 생태학적 진단으로 그 행동에 영향을 주는 요인을 세 가지로 나눕니다. 성향 요인(지식, 태도, 신념), 강화 요인(가족과 의료인의 반응, 보상), 촉진 요인(기술, 자원, 접근성)입니다. 마지막으로 행정 및 정책 진단으로 자원과 조직 여건을 확인합니다.

PROCEED 단계
PROCEED는 실행과 평가의 단계로, 프로그램을 수행하고 과정 평가, 영향 평가, 결과 평가를 차례로 진행합니다.

정답 근거
보기 2번 '진단(사정)과 계획'이 PRECEDE 단계의 역할이므로 정답입니다.

오답 분석
- 1. 사업의 실행과 평가: PROCEED 단계의 역할입니다.
- 3. 예산의 집행: 행정 업무이며 모형의 단계 구분과 다릅니다.
- 4. 인력의 채용: 모형이 다루는 내용이 아닙니다.
- 5. 시설의 건립: 모형이 다루는 내용이 아닙니다.

연관 개념
성향·강화·촉진 요인의 구분은 단독으로도 출제됩니다. 지식과 태도는 성향 요인, 주변의 칭찬과 지지는 강화 요인, 시설과 기술은 촉진 요인입니다.