인지적 영역의 교육목표에 해당하는 것은?

원인을 설명하는 것은 지식과 이해를 다루는 인지적 영역이다. 실제 수행은 심동적, 가치·태도는 정의적 영역이다.

인지적 영역의 교육목표 이해

교육목표 분류체계에서 인지적 영역(Cognitive Domain)은 지식과 지적 능력의 발달과 관련된 목표를 의미합니다. 블룸(Bloom)의 교육목표 분류학에 따르면, 인지적 영역은 단순한 지식의 회상부터 복잡한 분석, 평가, 창의적 사고에 이르기까지 지적 활동을 포함합니다. 문제에서 제시된 "치아우식의 원인을 설명한다"는 학습자가 특정 지식(치아우식의 원인)을 이해하고 이를 언어적으로 표현하는 능력을 요구하므로, 이는 전형적인 인지적 영역의 교육목표에 해당합니다.

반면, 나머지 보기들은 다른 영역에 속합니다. "회전법 칫솔질을 정확히 시행한다"는 신체적 조작과 운동 기술을 요구하는 심동적 영역(Psychomotor Domain)의 목표입니다. "구강건강의 가치를 존중한다", "정기검진에 긍정적 태도를 갖는다", "치실 사용을 습관화한다"는 모두 감정, 태도, 가치관의 내면화와 관련된 정의적 영역(Affective Domain)에 해당하는 목표들입니다.

근거 자료^[1]에 따르면, 교육 평가에서 인지 진단 모델을 구축할 때 개정된 블룸의 분류학(revised Bloom's taxonomy)을 활용하여 문항이 요구하는 인지 과정의 수준을 이론적으로 정렬된 속성으로 부호화합니다. 이 연구는 연습문제-지식-인지 텐서(Exercise-Knowledge-Cognition tensor)를 구성하여 학습자의 인지적 프로파일을 진단하는데, 여기서 인지적 차원은 바로 지식을 기억하고, 이해하고, 적용하며, 분석하고, 평가하고, 창안하는 일련의 위계적 사고 과정을 의미합니다. "치아우식의 원인을 설명한다"라는 목표는 이 인지 과정 차원 중 '이해하다(Understand)' 수준에 해당하는 행동 동사 '설명한다'를 사용하고 있으므로, 인지적 영역으로 분류되는 것이 타당합니다.