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進階專科護理-家庭科
題目

一位 1 歲半男童,因發燒 2 天且活動力下降,有嗜睡及反覆受驚嚇般的肌躍型抽搐,被帶來求診。身體診察發現男童口腔後部有數個潰瘍,手掌、腳掌及臀部可見散佈性小水泡與丘疹。針對此病童,下列何項首要處置最為適當?

解析
病童出現肌躍型抽搐與嗜睡等重症前兆,應立即考慮靜脈注射免疫球蛋白以控制病情。
相同主題的下一題有關腸道營養 (enteral nutrition) 的一般原則,下列敘述何者正確? 1 假如病人情況允許,靜脈營養應優先於腸道營養 2 管路灌食有腹瀉情形時,應使用止瀉藥及減少纖…

深入解析

臨床推理與首要處置

從題幹描述的臨床表現來看,這位1歲半的男童出現了發燒、活動力下降、嗜睡以及肌躍型抽搐,同時合併口腔潰瘍與手掌、腳掌、臀部的水泡丘疹。這些症狀高度指向由腸病毒感染所引起的手足口病,且已經出現中樞神經系統受累的徵兆。

重症前兆的辨識

手足口病多數為輕症,但某些血清型(如腸病毒71型)特別容易侵犯腦幹,引發嚴重的神經系統併發症。題目中提到的肌躍型抽搐嗜睡,正是腸病毒感染併發重症的典型前驅症狀,代表病毒可能已影響中樞神經系統。根據參考資料,手足口病雖然通常輕微且具自限性,但部分個案會因神經學併發症與嚴重的器官損傷而需要住院,甚至導致長期後遺症或死亡。

選項解析與治療決策

針對此病童的狀況,各選項的分析如下:

* 選項1:採集糞便檢體進行病毒培養與分型。 這屬於疫情監測與公共衛生端的處置,雖然對流行病學調查重要,但並非處理眼前病童急性重症變化的首要臨床處置。
* 選項2:僅需症狀治療。 此選項適用於無併發症的輕症手足口病。然而,該病童已出現意識變化(嗜睡)與肌躍型抽搐等重症前兆,僅給予症狀治療並不恰當,可能延誤救治時機。
* 選項3:出現呼吸急促、意識變化為重症前兆,應考慮靜脈注射免疫球蛋白。 這是正確的處置方向。當病童出現中樞神經系統侵犯徵象時,臨床上會考慮使用靜脈注射免疫球蛋白。其機轉是藉由提供中和抗體,幫助抑制病毒並調節過度的免疫發炎反應,以期減輕神經系統的損傷。參考資料明確指出,目前對於嚴重的手足口病尚無特異性治療,但對於重症個案,靜脈注射免疫球蛋白是重要的治療選擇之一。
* 選項4:不同時期的紅疹型態是此疾病特色。 這是在描述水痘的臨床特徵(同一時間可看到水泡、丘疹、結痂),而非手足口病的典型表現。手足口病的皮疹主要為小水泡與丘疹,並不會同時出現結痂樣病灶。

綜合以上,當手足口病病童出現肌躍型抽搐與意識改變等神經系統重症前兆時,最優先且適當的處置是考慮給予靜脈注射免疫球蛋白,以積極控制病情進展。

臨床情境

臨床情境與實務指引

案例摘要:一位1歲半男童,發燒2天後出現活動力下降、嗜睡及反覆肌躍型抽搐,理學檢查發現口腔後部潰瘍,手掌、腳掌及臀部有散佈性小水泡與丘疹。此為典型手足口病合併中樞神經系統侵犯的表現,高度懷疑為腸病毒71型重症。

重症前兆的床邊辨識要點

面對手足口病病童,護理師應建立「重症前兆」的警覺心,並在分診及住院期間持續監測。以下為關鍵評估項目:

  • 神經學狀態:觀察意識是否改變(嗜睡、反應遲鈍、昏迷)、有無肌躍型抽搐(常於入睡前後發生,呈現突然、對稱的肢體抽動,類似驚嚇反應)。
  • 呼吸型態:注意有無呼吸急促、呼吸困難或呼吸節律異常,可能代表腦幹呼吸中樞受影響。
  • 心血管狀態:監測心跳、血壓及周邊灌流,警覺急性心肌炎或心因性休克的可能,表現為心跳過速、皮膚蒼白、四肢冰冷。
  • 其他警示:持續嘔吐、無法進食導致的脫水、血糖過高或過低等。
首要處置與護理重點

一旦病童出現上述任一重症前兆,即應視為急症並啟動以下流程:

  1. 立即通報醫師:明確傳達觀察到的神經學變化(如「病童每10-15分鐘出現一次肌躍型抽搐,且叫喚不易醒」),而非僅報告「活動力差」。
  2. 準備靜脈注射免疫球蛋白治療:這是目前針對重症的主要治療選擇。護理師需:
    • 確認醫囑、劑量與輸注速率,通常依體重計算。
    • 輸注前監測生命徵象,建立完整基準值。
    • 輸注期間密切觀察有無過敏反應(如發燒、寒顫、皮疹、呼吸困難),並依醫囑調整輸注速度或停止。
    • 記錄輸注開始與結束時間、批號、副作用等。
  3. 重症監護:安排病童入住兒科加護病房或具備密集監測能力的單位,進行持續性生命徵象、神經學評估及血氧監測。
  4. 家屬溝通與支持:以同理心向家屬解釋病情嚴重性、治療計畫(如免疫球蛋白的目的與可能副作用)及密切觀察的必要性,降低其焦慮。
感染管制措施

腸病毒傳染力強,除臨床照護外,應嚴格執行感染管制:

  • 隔離防護:採接觸隔離,照護時穿戴手套、隔離衣。處理可能接觸呼吸道分泌物或糞便的狀況時,加戴外科口罩。
  • 手部衛生:確實執行洗手五時機,使用肥皂與清水或酒精性乾洗手液。
  • 環境清消:病童接觸過的物品與環境表面,以500 ppm漂白水(1:100稀釋)進行擦拭消毒。
  • 衛生教育:指導家屬返家後繼續遵守接觸隔離原則,妥善處理排泄物,避免傳染給其他兒童。

註:病毒培養與分型為公共衛生監測目的,不應延誤臨床急救處置。臨床照護應以生命徵象穩定與神經學狀態監測為第一優先。

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